Kursthemen
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Unterrichtsmaterial
Die Unterrichtsbeispiele umfassen verschiedene Themen in den Bereichen Haushalt, Konsum, Geld und Finanzen, Arbeitswelt und Gesellschaft für den GW-Unterricht der Sekundarstufe I und II. Diese Beispiele wurden in den Projektnetzwerken INSERT sowie INSERT-MONEY entwickelt.
Die Fachgruppe „Geographische und Soziökonomische Bildung“ (GESÖB) ist Teil der Österreichischen Geographischen Gesellschaft (ÖGG). Die vielfältigen Ziele dieser Fachgruppe beziehen sich einerseits auf das Fach Geographie und wirtschaftliche Bildung (bisher Geographie und Wirtschaftskunde), kurz GW, andererseits werden auch fächerübergreifende Aktivitäten ins Zentrum gerückt.
Dabei werden drei Zielbereiche als Hauptaufgaben der GESÖB fokussiert:
- Innovative Wege in der geographischen und wirtschaftlichen Bildung gehen.
- Lebenswelt- und schüler*innenorientierte Unterrichtsbeispiele und -materialien entwickeln.
- Eine fachlich fundierte Auseinandersetzung mit Begriffen, Ansätzen, Konzepten sowie Modellen aus der Geographie sowie den Sozial- und Wirtschaftswissenschaften in deren alltagsweltlicher Relevanz fördern.
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Steigen Sie auf die Web-Seite des Berufskompass ein, verschaffen Sie sich einen kleinen Überblick.
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Pflichtlektüre
Rainer Lidauer (2001) Betriebserkundung.- In: Wolfgang Sitte und Helmuth Wohlschägl (Hrsg.) Beiträge zur Didaktik des "Geographie und Wirtschaftskunde"-Unterrichts.- Wien. (= Materialien zur Didaktik der Geographie und Wirtschaftskunde, Bd. 16). S. 32-44.
Web: https://www.univie.ac.at/geographie/fachdidaktik/Handbuch_MGW_16_2001/Seite32-44.pdf (22.3.2022)
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A 4.3 Entrepreneurship - Unternehmer*in aus Leidenschaft
Ein Entrepreneur*in handelt meist sehr zielorientiert, engagiert und schreckt nicht vor Ungewissheit oder Risiken zurück. Auch das Streben nach Verbesserung ist eine Kerneigenschaft – selbst im Falle von Rückschlägen und Niederlagen. Entrepreneurinnen und Entrepreneure haben neue (Geschäfts-)Ideen und gelten als mutig, lösungsorientiert und risikobewusst. Dieses Mindset ist in der heutigen Zeit hilfreich.
1. Nennen Sie verschiedene Merkmale von Personen- und Kapitalgesellschaften und stellen Sie Vor- und Nachteile dieser Unternehmen gegenüber. (M1)
2. Analysieren Sie mithilfe des Artikels M2 die Unternehmensphilosophie von Do & Co-Chef Attila Dogudan und erläutern Sie mögliche Hürden für Unternehmer*innen.
3. Entwickeln Sie aus Ihrer Geschäftsidee einen Businessplan für ein selbst ausgewähltes Geschäftsmodell/Unternehmen. Laden Sie diesen Businessplan in das Forum hoch.
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Verfolgen mehrere Personen einen gemeinsamen Zweck können sie dafür eine Gesellschaft gründen. Dabei kann aus unterschiedlichen Gesellschaftstypen, die jeweils vom Gesetz vorgegeben sind, gewählt werden. Zwischen den Gesellschaftstypen bestehen teilweise gravierende Unterschiede; insbesondere in den Gründungsmodalitäten, der Organ- und Haftungsstruktur sowie im Anwendungsbereich. Auch Unterschiede im Steuer- und Sozialversicherungsrecht sind zu beachten.
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Wie man ein Unternehmen hochkocht: Einst betrieb Attila Dogudan einen kleinen Feinkostladen in der Wiener Innenstadt. Heute führt er einen global tätigen Gastronomie-Konzern. Dazwischen liegt eine nicht nur für österreichische Verhältnisse ungewöhnliche Karriere. Dogudan, von Europas Wirtschaftspresse soeben zum „Manager des Jahres 2015“ gewählt, sprach mit Michael Nikbakhsh über sein rastloses Leben, abgehobene Führungskräfte und die Champions League des Essens.
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Entwickeln Sie aus Ihrer Geschäftsidee einen Businessplan für ein selbst ausgewähltes Geschäftsmodell/Unternehmen.
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Pflichtlektüre
Präsentation des Bildungsministeriums zum Fächerübergreifenden Thema (ehem. Unterrichtsprinzipien) Entrepreneurship Education in der Primar- und Sekundarstufe
Katharina Kiss (2021) Neue kompetenzorientierte Lehrpläne für die Primar- und Sekundarstufe I, Entrepreneurship Education.- Wien.
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Auszug aus den fächerübergreifenden Themen (ehem. Unterrichtsprinzipien) aus dem Entwurf des Lehrplanes 2023 vom 16.3.2021
- Wirtschafts- und Verbraucherinnenbildung
- Entrepeneurship Education
- Bildungs-, Berufs- und Lebensweltorientierung