Beschreibung des Tools "Oncoo"
Was ist Oncoo?
Oncoo ist ein Interaktionstool für online Kooperation bzw. kooperatives Lernen, welches auf bekannte Unterrichtsmethoden aufbaut.
Diese kooperativen Methonden können im Unterricht zum Beispiel im Einstieg, in der Erarbeitung, der Vertiefung oder der Reflexion und Evaluation angewendet werden.
Unter kooperativem Lernen versteht man:
- Lernarrangements wie Partner- und Gruppenarbeit
- verlangt synchrone oder asynchrone (via PC), koordinierte und ko-konstruktive Aktivität der Teilnehmer, um Lösung für ein Problem zu finden oder Verständnis für eine Situation zu entwickeln
- Lehrkräfte können durch die kooperative Methode den Unterricht abwechslungsreicher und differenzierter gestalten
- Schüler*innen lernen sich einander besser kennen, es gelingt soziale Teilhabe
- Schüler*innen unterstützen sich gegenseitig bei Lernschwierigkeiten und fehlenden Sprachkenntnissen
Im Gegensatz zur klassischen Gruppenarbeit, bei der Teamfähigkeit vorausgesetzt wird, fördern kooperative Lernmethoden die Zusammenarbeit in der Gruppe.
Tools
Für das kooperative Lernen stehen auf Oncoo 5 verschiedene Tools zur Verfügung.
Darstellung der zur Verfügung stehenden Tools, Quelle (08.05.2021): https://www.oncoo.de/oncoo.php
Kartenabfrage
(Brainstorming, Kartenabfrage, Clustern, Metaplan, Ideenpool)
Die Lehrperson startet eine ‚virtuelle Pinnwand‘; die Lernenden können Karten beschriften und zur virtuellen Pinnwand senden. Gemeinsam können die Karten dann auch noch sortiert und strukturiert werden.
Helfersystem
Dieses Tool ist im wesentlichen eine Namensanzeige, die in einer Lerngruppe dabei unterstützen kann, dass sich Lernende untereinander helfen können.
Lernende geben an, wenn sie mit einer bestimmten Aufgabe fertig sind. Sie werden dann als "Helfer-Personen" angezeigt. Wer bei der Bearbeitung Probleme hat, kann dies "Helfer-Personen" um Hilfe fragen.
Lerntempoduett
(Lerntempoduett, Lerntandem, At the busstop)
Lernende starten hier mit einer Einzelaufgabe und zeigen an, wenn sie diese fertig bearbeitet haben. Anschließend werden sie mit einer weiteren lernenden Person zusammen gebracht, um die Lösung abzugleichen bzw. gemeinsam weiter daran zu arbeiten.
Placemat
(Think-Pair-Share)
Die Schüler*innen tragen ihre Lernergebnisse wie in einer Art Gruppenpuzzle zusammen. Hier kann man eine Zeitangabe für die erste Think-Phase und die anschließende Gruppen-Phase eingeben.
Die Lernenden geben erst einzeln ihre Lösungen ein, dann bekommen sie ihre Partnerinnen und Partner angezeigt und arbeiten mit diesen an einer Gruppenlösung. Im Plenum können sowohl Einzel- als auch Gruppenlösungen angezeigt werden.
Zielscheibe
(Evaluation, Feedback)
Mit diesem Tool wird eine virtuelle Zielscheibe für unterschiedliche Feedback-Aspekte gestaltet. Diese können individuell eingetragen werden.
Die Schülerinnen und Schüler markieren mit einem virtuellen Klebepunkt, wie sehr bei den einzelnen Aspekten aus ihrer Sicht ins Schwarze getroffen wurde.
Ausführliche Erklärung:
Stärken
- Kostenlos
- Keine Anmeldung (Registrierung) nötig
- Es werden keine personenbezogenen Daten erhoben
- Keine Installation nötig
- Geeignet für Laptops, PC, Smartphones und Tablets
- Simple und Datensparsam
- Man benötigt keine Karteikarten, keine Pinnwand, keine langen Abstimmungsprozesse zur Gruppeneinteilung
- Räumliche Beschränkungen können umgangen werden
Schwächen
- Ergebnisse könnten ggf. manipuliert werden, wenn wer den Code besitzt
- Bei Kartenabfrage muss die Lehrperson dieselben Begriffe manuell sortieren
Carina Scheiber (Überarbeitung: Viktoria Auinger)