Abschnitt: Lehrveranstaltungen | Fachdidaktik GW: Digitale Grundbildung in GW - WS 2022

- GW, Digitalität und digitale Grundbildung
  
  LV hybrid
  
  Raum an der PHDL: AS02
  
  Online Raum für heute: https://zoom.us/j/9142248577
- Inhalte
  
  Klärung der Rahmenbedingungen der LV, der Leistungsanforderungen
  
  Bildungsauftrag GW
  
  Digitalität in Alltag und Gesellschaft - Teilaspekte von Netzwerk-, Cloud-, Mobilität
  
  Organisatorisches
  
  Einrichten eines persönlichen Accounts, Einschreiben in den Lernkurs
  
  Einrichten eines persönlichen Lernkurses zu seinem/ihrem Thema
  - heute, Freischaltung vor dem nächsten LV-Termin
- Arbeitsauftrag A 1.1: Bildungsauftrag GW & Digitales Aufgabe
  Gruppenarbeit und Plenarphase 1.1
  
  Bilden Sie Kleingruppen im Seminarraum sowie im Onlineraum (Breakingout-Räume). Stellen Sie Überlegungen zu nachfolgenden Fragen an, notieren Sie die Ergebnisse und geben Sie diese ab, jede*r einzelne getrennt.
  
  Nennen Sie ein/mehrere Kernelemente des Bildungsauftrages des Faches GW.
  
  Beschreiben Sie ein Beispiel, wie "Digitales" im GW-Unterricht thematisiert oder verwendet/eingesetzt werden könnte.
  
  Berichten Sie im Anschluss über Ihre Überlegungen. Wir werden das im Plenum dann weiter ausbauen.
- Plenarphase 1.2: Digitalität im Alltag und in der Gesellschaft
  
  Impulse zur Diskussion
  
  Beschreibe den Unterschied zwischen Digitalisierung und Digitalität.
  
  Netzwerk-Charakter, Cloud-Basierung und Mobilität als Kennzeichen digitaler Gesellschaften. - Analysieren und konkretisieren Sie diese Kennzeichen.
  
  Nennen und beschreiben Sie Beispiele der digitalen Durchdringung unseres Alltags.
- Leseauftrag 1.3: Lehrplan der Digitalen Grundbildung
- Leseauftrag 1.3: Lehrplan der Digitalen Grundbildung Aufgabe
- Leseauftrag 1.4: Pflichtlektüre zu "Digitalisierung und Geomedien"
  
  Felgenhauer, T. & Gäbler K. (2019): Geographien digitaler Alltagskultur.
  Überlegungen zur Digitalisierung in Schule und Unterricht.- IN: GW-Unterricht 154, 5-20.
  Web: https://doi.org/10.1553/gw-unterricht154s5 (10.11.2019)
  
  Meyer, T. (2013): Das Weltweit-Werden und der umgestülpte Cyberspace. In: Gryl, I., Nehrdich, T. & Vogler, R (Hrsg..): geo@web. Medium, Räumlichkeit und geographische Bildung. Wiesbaden (Springer VS), 201-214.
  Web: https://gwb.schule.at/mod/resource/view.php?id=9222 (8.12.2017)
  
  Traun, C., Jekel, T., Loidl, M., Vogler, V., Ferber, N. & Gryl, I. (2013), Neue Forschungsansätze der Kartographie und ihr Potential für den Unterricht. In: GW-Unterricht, 129, 5-17.
  Web: http://www.gw-unterricht.at/images/pdf/gwu_129_005_017_traun_et_al.pdf (8.12.2017)
  
  Jekel, T., Gryl, I. & Oberrauch, A. (2015), Education for Spatial Citizenship: Versuch einer Einordnung. In: GW-Unterricht 137, 5-13.
  Web: http://www.gw-unterricht.at/images/pdf/gwu_137_05_13_jekel_gryl_oberrauch.pdf (8.12.2017)
- Leseauftrag 1.4: Pflichtlektüre zu "Digitalisierung und Geomedien" Aufgabe
- Weitere Arbeitsaufträge
  
  A 1.5: Einrichten eines persönlichen Accounts auf der LernplattformGW und Einschreiben in diesen Lernkurs
  
  A 1.6: Einrichten eines persönlichen Moodle-Lernkurses
  
  A 1.7: Bereitstellen der GW-Lehrpläne und des Lehrplanes zur Digitalen Grundbildung
- A 1.6: Einrichten eines persönlichen Lernkurses auf der LernplattformGW Link/URL
- A 1.7: Bereitstellen der GW-Lehrpläne und des Lehrplanes zur Digitalen Grundbildung Aufgabe
- Aktivitäten vom 3.10.2022 Fortschrittsliste

Kursthemen

GW, Digitalität und digitale Grundbildung

Inhalte

Gruppenarbeit und Plenarphase 1.1

Plenarphase 1.2: Digitalität im Alltag und in der Gesellschaft

Leseauftrag 1.3: Lehrplan der Digitalen Grundbildung

Leseauftrag 1.4: Pflichtlektüre zu "Digitalisierung und Geomedien"

Weitere Arbeitsaufträge