Kursthemen
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A 3.1: Zur Lernplattform Moodle im Detail - Teil II
- Arbeitsmaterialien und Aktivitäten in Moodle-Lernkursen - Rückfrage
- Voraussetzungen für Aktivitäten, Fälligkeitsdatum - Fortschrittslisten
- Zugang zu Moodle-Plattformen und Moodle-Lernkursen für Österreichs Schulen
- On Premise
- IaaS - Infrastucture as a Service
- SaaS - Software as a Service
Quelle: Robert Schrems (2020) Distance Learning mit Moodle – Aktuelles aus Österreichs Schulen, Abb. 1.- In: GW-Unterricht 158, 52.- Lernkurse: schulweit, jahrgangsübergreifend, klassenintern
- Warum Plattformen und Lernkurse im Unterricht einsetzen?
Warum Moodle nutzen? - Unterschied zu MS-Teams, Google Classroom, Untis, Onlineräumen, allg. Web-Sites, Cloud-Verzeichnissen/Arbeit
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Beschreiben Sie eine erste Überlegung für eine Unterrichtsidee und verankern Sie diese sowohl im Lehrplan GW (Entwurf für 2023) sowie im Lehrplan DGB (2022).
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A 3.2: Weiterentwicklung der Projektideen
- 7 Personen haben konkrete Ideen abgegeben. Die meisten davon nehmen zum Lehrplan Bezug.
- Konkretisierung des Konzept- und Methodenwissens.
- Entwicklung einer Kompetenzbeschreibung.
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A 3.3 - Entwicklungsschritt 2
- Konkretisieren Sie das abgesprochene Unterrichtsprojekt:
- Titel
- Namen der beiden Autor*innen
- Klasse
- Bezug zum GW-Lehrplan (Entwurf 2023)
- Bezug zum DGB-Lehrplan
- Skizzieren Sie kurz und konkret die geplanten Unterrichtsschritte, ohne sie auszuarbeiten!
- Eröffnen Sie im Entwicklungsforum einen Zweig für Ihre Zweiergruppe, nennen Sie im Betreff Ihren Titel sowie alle beiden Familiennamen.
- Geben Sie als Antworten Ihre erste Konzeption ab.
- Konkretisieren Sie das abgesprochene Unterrichtsprojekt:
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Leseauftrag 3.4 - für die weitere Entwicklung
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Maria Hofmann-Schneller (2011) Kompetenzerwerb im GW-Unterricht – eine neue/alte Herausforderung.- In: GW-Unterricht Nr. 122, S. 17-23.
Web: http://www.gw-unterricht.at/images/pdf/gwu_122_017_023_hofmann_schneller.pdf (8.1.2017) -
Mary Forehandv (o.J.) Bloom’s Taxonomy.- Georgia. Web: http://projects.coe.uga.edu/epltt/index.php?title=Bloom%27s_Taxonomy (10.2.2012)
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (Eds.). (2001). A taxonomy for learning, teaching and assessing: A revision of Bloom's Taxonomy of educational objectives: Complete edition, New York : Longman.