Die Aufgabe steht im Einklang mit dem Lehrplan für Geographie und Wirtschaftskunde, der betont, dass Schülerinnen und Schüler die Fähigkeit entwickeln sollen, geographische und sozioökonomische Prozesse zu verstehen und kritisch zu reflektieren. Dies umfasst auch ein Verständnis für die Auswirkungen von Standortfaktoren auf Lebensqualität und Mobilität.

Zuletzt geändert: Dienstag, 14. Mai 2024, 21:26