GW_BegleitLV_Bachelorpraktikum_Kerschbaummair_2025ws: Insert | GWB

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Wählen Sie 2 Unterrichtsbeispiele, passend zu Ihrem Unterricht, aus INSERT aus.
Verschriftlichen Sie dazu je ein Feedback mithilfe folgender Fragen:
1. Wie lässt sich die Planung im Unterricht umsetzen?
2. Wie schätzen Sie die Zeitdauer/Zeitangaben für Ihre Zielgruppe/Schüler:innen ein?
3. Wie ist der Unterrichtsverlauf gestaltet?
4. Was würden Sie von der Planung verwenden, was würden Sie weglassen?
5. Welche Methoden werden angewandt? Wie werden diese beschrieben? Welche sind neu für Sie? Welche haben Sie schon erprobt?
6. Wie sind die Arbeitsmaterialien aufgebaut?
7. Wie genau ist der Erwartungshorizont?
8. Wie können Sie die Kompetenzen der unterschiedlichen Anforderungsbereiche erkennen?

3. Bringen Sie die 2 ausgewählten Unterrichtsbeispiele in eine Kurzversion der Unterrichtsplanung und kennzeichnen Sie die Veränderungen in Farbe.

Lerninhalt	Medien/Methode	Sozialform	Zeit (Min)
	IV PV KV

Alle anderen Angaben entweder im Vorfeld oder nach der Tabelle anführen!

FUNKTION der Unterrichtsphasen im problemorientierten Unterricht

1. E Einstieg PR Problematisierung
2. EA Erarbeitungsphase /Recherche/Information
3. ES Ergebnissicherung (Auswertung/Anwendung/Übertragung/ Interpretation/persönliche Bezugnahme)
4. ÜP Überprüfung der Ergebnisse (REF Reflexion-Diskussion-Beurteilung/ PRO Produzieren-Verändern-Handeln

Vermittlungsinteresse nach Vielhaber

IV: Inhaltliches (Reproduktion)
PV: Praktisches (Transfer- Anwendung)
KV: Kritisches (Reflexion)

Sozialformen

FV Frontaler Vortrag (L oder S)
GLSG Gelenktes Lehrerschülergespräch
IALSG Interaktives Lehrerschülergespräch (offene Diskussion)
GA Gruppenarbeit
PA Partnerarbeit
EA Einzelarbeit

Zuletzt geändert: Montag, 10. November 2025, 18:57