5. Klasse, 1. und 2. Semester

Leben und Wirtschaften in der Digitalität

Kompetenzbeschreibungen

Die Schülerinnen und Schüler können

-       digitale Geomedien zur Darstellung, Strukturierung und Analyse von räumlichen und ökonomischen Phänomenen und Prozessen sowie zur Partizipation im Alltag, in Fragen der Raumordnung (zB Flächenwidmungs- und Bebauungsplan) und der nachhaltigen Entwicklung anwenden;6,7

-       Einflussfaktoren, (Geschäfts-)Modelle und die Wirkungen von (Geo-)Onlineplattformen analysieren sowie die Bedeutung, Chancen und Risiken (u.a. Betrugsfallen) der Digitalität auf ihre eigene Privatsphäre und ihr Weltbild reflektieren.4,6,13

Anwendungsbereiche

-       Geoportale und mediale Produktion von Räumen

-      algorithmengesteuerter Onlinehandel, In-App-Käufe sowie Schutz persönlicher Daten

6. Klasse, 3. Semester

Demokratie, Wirtschaft und Gesellschaft: Mitgestaltung von Freiheit und Wohlstand

Kompetenzbeschreibungen

Die Schüler und Schülerinnen können

-       unterschiedliche Ausprägungen der Demokratie, verschiedene politische Systeme und Wirtschaftsordnungen anhand von globalen Fallbeispielen vergleichen und Folgen von Demokratie(defiziten) für Individuen, Gesellschaft, Wirtschaft und Umwelt analysieren;7,13

-       demokratische und sozialpartnerschaftliche Aushandlungsprozesse zu sozialräumlichen und ökonomischen Gestaltungsfragen analysieren und die eigene Partizipation an demokratischen Prozessen reflektieren.7

Anwendungsbereiche

-       Fallbeispiele für Wechselwirkungen zwischen politischen Rahmenbedingungen, wirtschaftlichem Handeln und menschlichem Wohlergehen (zB staatliche Gewalt und Ordnung, soziale Gerechtigkeit und Rechtsstaatlichkeit, Meinungs- und Medienfreiheit, Transparenz und Korruption, Ressourcennutzung)

-       eigene Möglichkeiten der Mitbestimmung (zB Schule, Politik, regionale Bürger- und Bürgerinnenbeteiligung, Sozialpartnerschaft in Unternehmen und Arbeitswelt, Europawahlen)

Zuletzt geändert: Dienstag, 9. Dezember 2025, 10:43