• Mit analogen und digitalen Geomedien Lernaktivitäten gestalten

    • hybride Durchführung: präsent in Linz, online in Salzburg

    • Inhalte

      • Klärung der Rahmenbedingungen
      • Überblick über Inhalte, Termine, Lehrausgänge
      • Information über Prüfungsanforderungen

      • Einführung zu den Workshops am "GIS-Day"
      • Arbeitsauftrag A GIS.1 "Idee für ein GIS-Day-Workshop"
      • "Begehbares Satellitenbild" + Leseauftrag

    • Zur Entwicklung von Workshop-Ideen für den GIS-Day

      • Die Workshops am GIS-Day sind Teil des GW-Unterrichts. Daher müssen sie dem Bildungs- und Lehrauftrag folgen. Sie zielen auf den mündig handelnden jungen Menschen ab. Practise&Drill-Aufgaben oder reine topographischen Übungen sind daher nicht zulässig.
      • Sie entwickeln Fertigkeiten / Arbeitsmethoden mit analogen oder digitalen Tools.
      • Sie müssen in die Rahmenbedingungen des GIS-Day passen.

    • Citizen Science Projekt "Climate Agents" am Di. 23.2.2027

      „There is no Planet B“: Die Auswirkungen des Klimawandels durchdringen zunehmend unseren Alltag und beeinflussen unsere Lebenswelten und unser Umfeld. Gemeinsam mit Schüler:innen, Lehrpersonen und weiteren Citizen Scientists verfolgt das Projekt „Klimaagenten“ (Climate Agents) einen sogenannten „Co-Creation-Ansatz“, zu dem thematisch-wissenschaftlich und in partizipativen Formaten geforscht wird. Unter Anleitung werden Schüler:innen zu „Citizen Scientists“ und erstellen selbst „StoryMaps“ zur Ergebnispräsentation und Wissenschaftskommunikation. Dies erweitert das Verständnis von wissenschaftlichen Prozessen und stärkt so das Vertrauen in Wissenschaft.

      Quelle: Projekthomepage Climate Agents

      Sie entwickeln zum Themenbereich

      • "Mensch und Natursysteme" (LP GW 2023, 4. Klasse) oder
      • "Leben und Wirtschaften angesichts begrenzter Ressourcen und planetarer Grenzen" (LP GW 2027, 5. Klasse) oder
      • "Leben und Wirtschaften in der Digitalität" (LP GW 2027, 5. Klasse) oder
      • "Klimawandel und Transformation von Wirtschaft und Gesellschaft" (LP GW 2027, 7. Klasse)

      eine Unterrichtssequenz in Einzelarbeit und stellen diese im Rahmen der GW-Aktuell Tagung im Februar 2027 für L/L vor.

      Mögliche Themen:

      Ihre Unterrichtssequenz soll in Form eines Lernkurses gestaltet werden. Beispiele finden Sie im Climate Agents Bereich. Die Beispiele sind teils für mehrere Einheiten ausgelegt. Sie gestalten Workflows von 2 EH.

    • Weitere Arbeitsaufträge

    • A GIS.1 - Zum Arbeitsauftrag: Erste Konzeption eines Workshop zum GIS-Day Link/URL
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      A GIS.1: Abgabe bis Mo 12.10.2026 08:00 Uhr

      Nur für Beteiligte am GIS-Day

    • Informationen zum GIS Day 2024 Link/URL
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Einblicke in den GIS Day 2024

    • Informationen zum GIS Day 2025 Link/URL
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Einblicke in den GIS Day 2025

    • L 1.1: Pflichtlektüre: Ideen und theoretische Bezüge für die Arbeit mit dem "Begehbaren OÖ-Satellitenbild" Datei
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Dietmar Wolfmayr & Anna Stürzl (2014): Portfolio zum GIS-DAY 2014 „Begehbares Satellitenbild OÖ“.- Linz.

      Bitte diese studentische Arbeit kritisch reflektieren und auch vor dem Hintergrund unterschiedlicher Raumbegiffe analysieren.

    • L 1.2 - Maria Hofmann-Schneller, Alfons Koller, Christian Sitte (2012): Ein fachbezogenes Analysemodell für den GW-Unterricht Link/URL
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen
    • L 1.3 Alfons Koller (2023): Geographie. Lernen mit Geomedien Datei

      Alfons Koller (2023): Geographie. Lernen mit Geomedien.- In:  Jörg Zumbach, Lena von Kotzebue, Christine Trültzsch-Wijnen & Ines Deibl (Hrsg) (2023): Medienpädagogik, Mediendidaktik und fachdidaktische Mediendidaktik – Digitale Medien und Medienbildung, 11.1 Geographie  -  Münster, Waxmann. S. 332-350.

      Nicht verfügbar, außer: Sie sind in Teilnehmer/-innen

    • Weitere Arbeitsaufträge - jetzt in der LV

    • A 1.u: Anlegen eines persönlichen Accounts auf der LernplattformGW Link/URL
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen
    • A 1.v: Schreiben Sie sich in diesen Lernkurs ein und tragen Sie sich in die Gruppe der Teilnehmenden ein. Link/URL
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen
    • A 1.w: Anlegen eines persönlichen Moodle-Lernkurses Link/URL
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Beachten Sie, dass der Lernkurs auf Nachname.Vorname_Geomedien_WS2026 lauten soll! Geben Sie als Begründung LV Geomedien - WS 2026/27 an.

      Dieser wird bis zum nächsten Termin im Bereich der studentischen Lernkurs im Kursbereich der Geomedien dieses Semesters freigeschalten. 

    • Alles erledigt? Fortschrittsliste
◄11b-23.02.27 GW-Aktuell
►02-13.10.26