Einführung in die Fachdidaktik GW - Koller, Anich - WS 2025

Leistungsfestellung und -beurteilung

Aufgaben zu folgendem Text:

Wolfgang Sitte (2001): Lernergebniskontrolle und Leistungsbeurteilung.- In: Wolfgang Sitte und Helmut Wohlschlägl (Hrsg.) Beiträge zur Didaktik des "Geographie und Wirtschaftskunde"-Unterrichts.- Wien. (= Materialien zur Didaktik der Geographie und Wirtschaftskunde, Bd. 16. S. 271 - 290

1.)    Beschreiben Sie die drei Bestandteile, aus denen sich eine Lernergebniskontrolle zusammensetzen sollte.

2.)    Zeigen Sie auf, inwiefern Lernergebniskontrollen eine Rückmeldefunktion besitzen.

3.)    Beschreiben Sie Probleme, die bei der Leistungsbeurteilung entstehen können.

4.)    Bestimmen Sie mögliche Verfahren, um Lernergebnisse festzustellen und zu bewerten. Beschreiben Sie dabei Vor- und Nachteile dieser Verfahren.

5.)    Vergleichen Sie informelle Tests sowie mündliche Prüfungen in Hinblick auf deren Objektivität.

6.)    Beschreiben Sie Aspekte, die bei der Erstellung eines informellen Tests von Bedeutung sind.

7.)   Geben Sie Aspekte, die bei der Bewertung und Korrektur eines informellen Tests berücksichtigt werden könnten, wieder.

Mögliche Beispiele zur Leistungsbeurteilung