• Topographie lernen I - Zur Länder- und Landschaftskunde

    • hybride Durchführung: Linz präsent - Salzburg online

      Linz: PH OÖ, Forum Stadtpark, HU06.601, Eingang Parkplatz

    • Inhalte

      • Admin Team: Vorgehensweise bei Survey123, Beobachtungsschwerpunkte - Feedback sammeln?
      • Start Projekte Climate Agents
      • Dimensionen des Topographie-Lernens nach H. Hitz - in den Wissensdimensionen neu gedacht
      • Methodische Vorschläge für das "Topographie-Lernen"
      • Kritische Reflexion über das Ausmaß und die Stellung des "Topographie-Lernens"
      • Weiterentwicklung der Projekte
    • Einen Moodle-Lernkurs gestalten
    • A 3.1 - Moodle-Lernkurse: Eine erste Übung Link/URL
    • Weiterführend - Zur Lektion "Moodle-Lernkurse" Link/URL
    • Zur Lektion "Topographie lernen" Link/URL
    • Zu vielfältigen methodischen Vorschlägen für das "Topographie lernen" in der Lektion Link/URL
    • Präsentation Datei
      Nicht verfügbar, außer: Sie sind in Teilnehmer/-innen

    • Google Earth - Desktop

      • als Visualisierungstool
        • für Simulation der Tag-Nacht-Grenze auf globalem Maßstab
        • für scheinbare Sonnenbahn auf lokalem Maßstab
        • für Siedlungsformen in Zentralräumen, Umlandgemeinden und Peripherien
      • als Kartierungs- und Kooperationswerkzeug, auch zum Topographie-Lernen
        • für Phänomene auf lokalem Maßstab
        • in kooperativen Unterrichtsprojekten

    • Weitere Arbeitsaufträge

    • L 3.2 - Alfons Koller und Christian Sitte (2005): Blended Learning Link/URL
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Alfons Koller und Christian Sitte (2005) „Blended Learning mit community.schule.at“ – Anregungen für den Einsatz von Community- und Lernplattformen im GW-Unterricht.- In: GW-Unterricht 100, 71-78.
      Web: https://gwb.schule.at/mod/resource/view.php?id=18228 (22.11.2019)

    • L 3.3- Apps im GW-Unterricht Link/URL
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Walter Scheidl (2015): Smartphones und Apps im GW-Unterricht. Ein Test, viele Erfahrungen. - In: GW-Unterricht 137, 61-68. Web: http://www.gw-unterricht.at/images/pdf/gwu_137_61_68_scheidl.pdf (7.12.2021)

      Fokussieren Sie auf Teil 1 und Teil 3, die Beschreibung der einzelnen Apps können Sie überfliegen/ auslassen.

    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen
      A 3.4 Survey 123 Entdecke Linz

      Alle Studierenden testen bitte die 3 Survey 123 Umfragen aus dem letzten Jahr. Halten Sie Ihre Erkenntnisse fest und nehmen Sie diese ins Plenum mit:

      • Zeitaufwand fürs Ausfüllen
      • geeignet für die eigene Route
      • Themenwahl
      • Mögliche Auswertbarkeit im Unterricht
      • Usability
      • ...

      Das Admin Team freut sich auf Ihre konkreten Rückmeldungen!

      Umfrage 1: Umfrage 1 - Lebensqualität in Linz

      Umfrage 2: Umfrage 2 - Verkehr

      Umfrage 3: Umfrage 3 - Öffentliche Dienstleistungen

    • A Linz.3: Konkretisierung der Routen und Zwischenstopps Link/URL
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen
    • A Admins.2 Anleitung für S/S Link/URL
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Abgabe im Projektforum "Entdecke Linz" bis 2.11.2026

    • A Agents.2 Erste Konzeptionierung Link/URL
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Abgabe im Projektforum bis 02.11.2026

    • Alles erledigt? Fortschrittsliste
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