Abschnittsübersicht
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„Jeder ist ein Genie. Aber wenn du einen Fisch danach beurteilst, wie gut er auf einen Baum klettern kann, wird er sein ganzes Leben lang glauben, er sei dumm.“ Albert Einstein
Willkommen im Kurs Unterricht und Leistungsfeststellung im Fokus konstruktivistischen Lerndesigns!
Im Rahmen dieses Kurses werden Sie über die allgemeinen Rahmenbedingungen der Leistungsbeurteilung informiert und üben anhand konkreter erprobter Unterrichtsbeispiele des konstruktivistischen Lerndesigns unterschiedliche Methoden zur Leistungsfeststellung und Selbstreflexion. Ziel der Lehrveranstaltung ist es, die Studierenden zu befähigen, Kompetenzen und Begabungen von Schülerinnen und Schülern systematisch zu erfassen, diese zu fördern, nachvollziehbar zu dokumentieren und auf dieser Grundlage transparente, faire und lernförderliche Leistungsbeurteilungen sowie konstruktives Feedback zu gestalten.
In diesem Kurs finden Sie nach Datum geordnet, sämtliche Präsentationen und Literaturverlinkungen der Lehrveranstaltung. Des weiteren werden hier Aufgaben abgegeben und Präsentationen und gemeinsam erstellte Materialien gesammelt. Genauere Details und geplante Abläufe entnehmen Sie den einzelnen Lehrveranstaltungsterminen.
Viel Spaß beim fördern, fordern, coachen und überprüfen!
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Freitag, 23.10.26 Rahmenbedingungen der LV, Einführung in die rechtlichen Rahmenbedingungen der LBVO, Einführung in konstruktivistisches Lerndesign
Leider musste der Auftakt der LV am 2.10. krankheitsbedingt abgesagt werden. Bitte studieren Sie bis zu dieser Einheit (23.10.) die Verordnung für Leistungsbeurteilung. Sammeln Sie sämtliche Fragen, die Ihnen zu den rechtlichen Rahmenbedingungen der Leistungsfeststellung und -beurteilung einfallen. Wir werden diese in der der darauffolgenden Einheit diskutieren.
https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=1000937
Die versäumte Einheit wird in Absprache der Studierenden eingearbeitet.