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Quereinsteiger III: Konzepte und Methoden der FD II GW SoSe2026
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Lehramtsausbildung GW im Cluster Österreich Mitte
Quereinsteiger III
Di, 21.04. – online
Das Spiralprinzip (BÜCHTER 2014)
Das Spiralprinzip (BÜCHTER 2014)
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◄ Erklärvideos von Schüler*innen erstellen lassen
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--> zum Kurs "Politische Bildung"
--> zum Kurs "Leistungsbeurteilung"
Kommentierte LBVO
Stundenplanung
Anleitung der Simulation
Arbeitsblatt "Treibhauseffekt"
Wortspeicher für das Arbeitsblatt
Arbeitsblatt "Wetterelemente"
sMüp zum Wetterbericht
Arbeitsblatt "Meine liebste Karte"
OneNote – Kurze Einführung
OneNote – Kursnotizbuch Add-In
OneNote – Einführungsvideo
Beispiel: Woher kommt mein Essen?
Rohdatei: Woher kommt mein Essen?
Interaktive PowerPoint – Videoanleitung
BookWidget "Wetterelemente" (1. Klasse)
BookWidget "Treibhauseffekt" (1. Klasse)
Bookwidget "Geplante und gewachsene Städte" (2. Klasse)
Bookwidget "Zersiedelung" (3. Klasse)
Bookwidget "Bevölkerungsprognose Österreichs" (3. Klasse)
Multiple Choice: Der Treibhauseffekt (1. Klasse)
Bildbeschriftung: Der Globus (1. Klasse)
Hangman: Energieträger (2. Klasse)
Gruppenzuordnung: Erneuerbare und nicht-erneuerbare Energieträger (2. Klasse)
Millionenshow: Wie gut kennst du Österreich? (3. Klasse)
Learning Snack zu geplanten und gewachsenen Städten (1. Klasse)
Learning Snack zum Handel mit Fremdwährungen (6. Klasse, Unternehmerführerschein)
Innere Differenzierung – kurz gefasst
SITTE W. (2001): Innere Differenzierung
Methodensammlung Binnendifferenzierung
BZBFI (2016): Begabungen im Fokus. Modelle zur Differenzierung. praxisnah und umsetzbar.
Aschemann et al. (2011): Vierzig Wege der Binnendifferenzierung für heterogene LernerInnen-Gruppen.
Wahlaufgaben zum Wetterbericht
Arbeitsheft und Lernplakate
Texte in einfacher Sprache
Idee einer Studierenden: Texte einsprechen
Erklärvideos von Schüler*innen erstellen lassen
1. Klasse: Kakaoanbau
1. Klasse: Schokoladenproduktion
1. Klasse: Legeübung zur Schokoladenherstellung
2. Klasse: Einteilung in Wirtschaftssektoren
3. Klasse: Preiszusammensetzung einer Tafel Schokolde
3. Klasse: Berufe in der Schokoladenproduktion
3. Klasse: Wertschöpfung am Beispiel einer Confiserie
4. Klasse: Schokolade und Globalisierung
Kooperatives Lernen – IQES
Methode: Walk and Talk
Beispiel: Sustainable Development Goals (4. Klasse)
Methode: Placemat
Beispiel: Placemat zu Einzel- und Serienfertigung
Methode: Gruppenpuzzle
Beispiel: Ausgewählte Regionen Europas (Anweisungen)
Beispiel: Ausgewählte Regionen Europas (Satellitenbilder)
Beispiel: Ausgewählte Regionen Europas (Plakat)
Warum Rituale und Routinen wichtig sind?
Begrüßungsritual
Morgengebet
Ruheritual
Handsignal WC
Ritual vor der Schularbeit
Simply Strong
Kommentierte Leistungsbeurteilungverordnung
sMüp 1. Klasse: Kontinente und Ozeane
sMüp 1. Klasse: Wetterbericht analysieren
sMüp 1. Klasse: Landwirtschaft und Klimawandel
sMüp 1. Klasse: Arbeiten mit Karten
(alt) Test 2. Klasse: Grundlagen des Wirtschaftens
sMüp 3. Klasse: Gletscher
Präsentation 3. Klasse: Bedeutung der Alpen
Abgabe 4. Klasse: Bundesstaaten der USA
Präsentation 4. Klasse: 2 Minuten – 1 SDG
Test 5. Klasse: Unternehmerführerschein Modul A
(alt) aus dem Unterrichtspraktikum: Portfolio-Arbeit
Link zu Notion
Schularbeitenstoff (4. Klasse)
Schularbeit (4. Klasse)
Schularbeit (4. Klasse) – Word
Anlegen eines Moodle-Kurses für den Arbeitsauftrag (für Variante B)
1. Klasse: Kakaoanbau ►