Abschnitt: Dem Meeresspiegelanstieg begegnen | FD_GW_Lernmodule_HumanFootprint_2020_2021 | GWB

Kursthemen

- Zur Entwicklung von Unterrichtsimpulsen zu "Human Footprint"
  
  1. Konzeption
  
  Nach der Entscheidung für ein Thema, der ersten Konzeptentwicklung und Rückmeldungen durch die LV-Leitung erfolgt in einem gemeinsamen Gespräch das GO für die Ausarbeitung.
  
  2. Entwicklung
  
  Bitte entwickeln Sie Ihre Arbeitsaufträge und Ressourcen in Ihrem persönlichen Moodle-Lernkurs; setzen Sie den Link ins Forum. Vorschlag: Ein Abschnitt mit mehreren klar trennbaren Arbeitsschritten. - So soll diese Unterrichtseinheit sowohl im Distance Learning als auch im mediengestützten Präsenzunterricht Einsatz finden können. Überlegen Sie, welcher Rückkanal sinnvoll wäre; wollen Sie MS-Forms nutzen? Neben dem Ablauf mit den Ressourcen, Arbeitsaufträgen etc. verfassen Sie bitte auch eine Unterrichtsskizze für die Lehrpersonen.
- Ankündigungen Forum

- Gruppenarbeit
  
  Bilden sie 3er oder 4er Gruppen.
  
  Besucht die Climate Time Machine (M5) und öffnet das Thema "Sea Level". Die Visualisierung zeigt, wie sich der Anstieg des Meeresspiegels auf vier bestimmte Regionen (als einzelne Registerkarten in der Leiste oberhalb der Karte) der Erde auswirken könnte. Ermittelt, welchen Ländern in Nordeuropa die Gefahr droht, vom Wasser bedeckt zu werden. (Hinweis: Falls notwendig, mit einem Rechtsklick die Seite auf Deutsch übersetzen.)
  
  Analysiert in der Gruppe, welche Folgen der Anstieg auf die Bevölkerung in Küstenregionen haben kann in Bezug auf die Wohnsituation, das Leben und Wirtschaften sowie die Gesundheit. Inwiefern ist die Bevölkerung in der Niederlande (M6) vom Anstieg betroffen?
  
  Ladet pro Gruppe ein Word oder PDF Dokument hoch, in dem die Namen aller Gruppenmitglieder stehen.
- Gruppenfindung Glossar
  
  Findet euch in 3er oder 4er Gruppen zusammen und schreibt hier die Mitglieder jeder Gruppe auf.
- (M5) Climate Time Machine Link/URL
- (M6) Niederlande - Bevölkerungsdichte
- Abgabe Journal