Abschnitt: 04-24.10. | Einführung in die Fachdidaktik GW - Koller, Marso - WS 2024

Kursthemen

- Schulbuch - Lehrplan - Lernziele (Teil I)
- Pflichtlektüre L 4.1 – Lernziele und Operatoren Link/URL
  
  Wolfgang Sitte (2001) Zielorientierung.- In: Wolfgang Sitte und Helmut Wohlschlägl (Hrsg.) Beiträge zur Didaktik des "Geographie und Wirtschaftskunde"-Unterrichts.- Wien. (= Materialien zur Didaktik der Geographie und Wirtschaftskunde, Bd. 16). S. 553 - 561.
  
  Christian Sitte (2011): Operatoren für Schülerhandlungen und Lernziele.- In: GW-Unterricht 123, 38-41 und nach Fraedrich/Hieber/Lenz (geographie heute 291/2011).
- Letzter Aufruf zu: Link/URL
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- Inhalte I
  
  Lehrplan
  
  Teile: Bildungs- & Lehraufgabe, Didaktische Grundsätze,Zentrale fachliche Konzepte, Kompetenzmodell, Lehrstoff: Kompetenzbereiche und Kompetenzbeschreibungen
  
  Unterscheidung Lernstoff - Lernziel (Inhalts-, Verhaltens- und Bedingungskomponente)
  
  Typen und Differenzierung von Lernzielen
  
  Kognitiv - Affektiv - Psycho-motorisch - Sozial-kommunikativ
  
  Richt-, Grob- und Feinlernziele
  
  Kognitive Feinlernziele: Anforderungsbereiche I, II, III
  
  Operatoren / Deskriptoren / Verhaltenskomponenten
  
  Wissenskategorien nach Anderson-Krathwohl
  
  Übung Lernziele
  
  Feinziele zu einer Schulbuch-Doppelseite formulieren.
  
  Operatoren nach Anforderungsbereichen variieren.
  
  Groblernziele zu einem Schulbuch-Kapitel formulieren.
  
  In die Richtlernziele des Lehrplans (Klasse und Lehrplankapitel) einordnen.
- Zur LEKTION "Lernstoff - Lernziele - Differenzierung von Lernzielen" Link/URL
- Präsentationsfolien Datei
- Lernziele, Wissens und Anforderungsbereiche - mehrschichtiges Analysemodell Datei
- Aufgabe A 4.2: Formulieren von Lernzielen Textseite
- Aufgabe A 4.3: Umfrage zu den Schulbüchern der 1. Klasse Feedback
  
  Bitte analysieren Sie die Seiten Ihres Schulbuches, die das Kapitel "Nachhaltige Ernährung" betreffen.

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Schulbuch - Lehrplan - Lernziele (Teil I)