Kurs: Fachdidaktik der sozialwissenschaftlichen Geographie - Gruppen Goeke - Standort Linz - WS 2020/21

Allgemeines

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UV „Fachdidaktik der sozialwissenschaftlichen Geographie“

Diese Web-Plattform begleitet die Lehrveranstaltung „Fachdidaktik der Sozialwissenschaftlichen Geographie“ in beiden Gruppen von Pascal Goeke im WS 2020/21 an der PH-Linz. Sie wird im Bachelorstudium GW unter GWB 3.3 anerkannt.
Detailinformationen in PH-Online Link/URL
Forum für Entschuldigungen
ZOOM

Seminarzoom von Pascal Goeke

https://zoom.us/j/98532880489?pwd=ZkdNZkh2Y0ozV1FOSnYwK1AyU05XUT09

Meeting-ID: 985 3288 0489

Kenncode: 1s.r&2+Lk^

01 - Fr. 2.10. (Gr. B) und Mi. 7.10.202 (Gr. A): Gesellschaft – Raum – Umwelt // Systemisches Denken // Aufgabenstellung

01 - Folien der ersten Sitzung Datei

02 - Fr. 9.10. (Gr. B) und Mi. 14.10.2020 (Gr. A): Globalisierung, Weltgesellschaft & Migration // Conceptual Change // Illegale Migration im Unterricht

Arbeitsauftrag

Bitte lesen Sie aus der nachstehenden Dissertation von Hoogen die Kapitel 4. Empirische Ergebnisse der fachlichen Klärung und die Kapitel 5.1 / 5.2 / 5.3. Erstellen Sie eine Concept Map zu Kapitel 4 und eine Mind Map zu den Kapiteln 5.1 / 5.2 / 5.3.

Hoogen, Andreas (2016): Didaktische Rekonstruktion des Themas Illegale Migration. Argumentationsanalytische Untersuchung von Schüler*innenvorstellungen im Fach Geographie. Münster. Hochschulverband für Geographiedidaktik. (= Geographiedidaktische Forschungen, Bd. 59). https://www.uni-muenster.de/imperia/md/content/geographiedidaktische-forschungen/pdfdok/band_59.pdf

Weitere Literatur / Literatur zur Sitzung

Denk, Catharina Anna (2019): Lernförderliche Methoden für einen Conceptual Change von Schülervorstellungen zum Aufbau der Erde. Bayreuth. (= Dissertation). (https://epub.uni-bayreuth.de/4381/1/EPub%20Dissertation%20Catharina%20Denk.pdf (10.8.2020)). (hieraus nur Kapitel 2.3 Conceptual Change, S. 8-25)

Stichweh, Rudolf (2011): Weltgesellschaft. In: Kneff, F.; E.-M. Knoll und A. Gingrich (2011) (Hg.): Lexikon der Globalisierung. S. 423-426. Bielefeld. Transcript.
02 - Folien der zweiten Sitzung Datei

03 - Fr. 23.10. (Gr. B) und Mi. 21.10.2020 (Gr. A): Anthropozän & Planetarische Perspektive // Raum-zeitliches Denken //

03 – Folien der dritten Sitzung Datei
Arbeitsauftrag zur Vorbereitung:

1) Bitte lesen Sie die beiden nachstehenden Texte

Crutzen, Paul J. (2002): Geology of Mankind. In: Nature 415, S. 23.

Mönninger, Michael (2009): Das umgedrehte Fernrohr. Die Fernerkundung der Nahwelt – vom Himmelsblick zur Erdbeobachtung. In: kritische berichte 37(3), S. 94-101.

2) Vorüberlegungen

Überlegen Sie sich eine Aufgabe, wie sie den bei Mönninger beschriebenen Perspektivenwechsel für Schüler*innen erfahrbar machen können.

3) Laufende Vorbereitungen für Ihre Unterrichtsstunde

Entwickeln Sie einen Themenvorschlag für Ihre Unterrichtsstunde
Crutzen, Paul J. (2002): Geology of Mankind. In: Nature 415, S. 23. Datei
Mönninger, Michael (2009): Das umgedrehte Fernrohr. Die Fernerkundung der Nahwelt – vom Himmelsblick zur Erdbeobachtung. In: kritische berichte 37(3), S. 94-101. Datei

04 & 05 – Digitales Lernen // (Selbst-)Motivation // Fachdidaktische Erfahrungen

Pandemie/Krankheit – Aufgabe zur Eigenarbeit

Die Pandemie und meine Erkrankung haben ein paar Änderungen nötig gemacht. Ich bitte Sie, dass Sie die nachstehende Aufgabe bearbeiten und bis zum 9. November einreichen.

In den Sitzungen am 11.11. und am 13.11., die wieder synchron stattfinden werden, kommen wir auf die Ergebnisse zu sprechen.

Sollten Sie mit Blick auf die vorzubereitende Unterrichtsstunde eine direkte Beratung wünschen, so tragen Sie sich bitte für einen Sprechstundentermin ein.
Aufgabe zu Digitalität und Digitales Lernen

Bitte laden Sie sich das Worddokument herunter, bearbeiten Sie die Aufgaben im Dokument und laden es wieder hoch.
Rekapitulation der 3. Sitzung
Rekapitulation und Selbstkontrolle zum Anthropozän Test

Dieses kleine Modul soll Ihnen bei der Rekapitulation und der Selbstkontrolle helfen. Es ist keine Pflichtübung. Versuchen Sie sich dennoch an den kleinen Aufgaben, die Sie im Idealfall zu neuen Gedanken anregen.
Sitzungsvorbereitung

Lesen Sie die beiden nachstehenden Texte und entwickeln Sie eine Frage an die Texte respektive befragen Sie die Texte und damit sich.

Dorsch, Christian und Detlef Kanwischer (2019): Mündigkeitsorientierte Bildung in der geographischen Lehrkräftebildung – Zum Potential von E-Portfolios. In: Zeitschrift für Geographiedidaktik 47(3), S. 98-116.

Dorsch, Christian und Detlef Kanwischer (2020): Mündigkeit in einer Kultur der Digitalität – Geographische Bildung und „Spatial Citizenship“. In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften 11(1), S. 23-40.
Dorsch, Christian und Detlef Kanwischer (2019): Mündigkeitsorientierte Bildung in der geographischen Lehrkräftebildung – Zum Potential von E-Portfolios. In: Zeitschrift für Geographiedidaktik 47(3), S. 98-116. Datei
Dorsch, Christian und Detlef Kanwischer (2020): Mündigkeit in einer Kultur der Digitalität – Geographische Bildung und „Spatial Citizenship“. In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften 11(1), S. 23-40. Datei

06 - Fr. 13.11. (Gr. B) und Mi. 11.11.2020 (Gr. A): Rekapitulation der veränderten Sitzungen 04 & 05 – Ungleichheiten – Diversity – Inklusion // Wissen & Handeln

Veranstaltung via Zoom

https://zoom.us/j/98532880489?pwd=ZkdNZkh2Y0ozV1FOSnYwK1AyU05XUT09

Meeting-ID: 985 3288 0489

Kenncode: 1s.r&2+Lk^
Von Ungleichheiten über Inklusion zu Diversity Datei

Weiterführende Literatur zu den Folien

Bohn, Cornelia (2008): Inklusion und Exklusion: Theorien und Befunde von der Ausgrenzung aus der Gemeinschaft zur inkludierenden Exklusion. In: Soziale Systeme 14(2), S. 171-190.

Stichweh, Rudolf und Paul Windolf (2009) (Hg.): Inklusion und Exklusion: Analysen zur Sozialstruktur und sozialen Ungleichheit. Wiesbaden. VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Toepfer, Georg (2020): Diversität. Historische Perspektiven auf einen Schlüsselbegriff der Gegenwart. In: Zeithistorische Forschungen 17, S. 130-144. https://zeithistorische-forschungen.de/1-2020/5820

Vertovec, Steven (2007): Super-diversity and its implications. In: Ethnic and Racial Studies 30(6), S. 1024-1054.

Weitere interessante Personen:

Prof. Dr. Gudrun Wansing (FU Berlin), https://www.reha.hu-berlin.de/de/personal/mitarbeiter/1690428/publikationen

Fachdidaktik der sozialwissenschaftlichen Geographie - Gruppen Goeke - Standort Linz - WS 2020/21

Kursthemen

Allgemeines

UV „Fachdidaktik der sozialwissenschaftlichen Geographie“

ZOOM

01 - Fr. 2.10. (Gr. B) und Mi. 7.10.202 (Gr. A): Gesellschaft – Raum – Umwelt // Systemisches Denken // Aufgabenstellung

02 - Fr. 9.10. (Gr. B) und Mi. 14.10.2020 (Gr. A): Globalisierung, Weltgesellschaft & Migration // Conceptual Change // Illegale Migration im Unterricht

03 - Fr. 23.10. (Gr. B) und Mi. 21.10.2020 (Gr. A): Anthropozän & Planetarische Perspektive // Raum-zeitliches Denken //

2) Vorüberlegungen

3) Laufende Vorbereitungen für Ihre Unterrichtsstunde

04 & 05 – Digitales Lernen // (Selbst-)Motivation // Fachdidaktische Erfahrungen

Pandemie/Krankheit – Aufgabe zur Eigenarbeit

Rekapitulation der 3. Sitzung

Sitzungsvorbereitung

06 - Fr. 13.11. (Gr. B) und Mi. 11.11.2020 (Gr. A): Rekapitulation der veränderten Sitzungen 04 & 05 – Ungleichheiten – Diversity – Inklusion // Wissen & Handeln

Veranstaltung via Zoom

Weiterführende Literatur zu den Folien

Weitere interessante Personen:

07 - Fr. 20.11. (Gr. B) und Mi. 18.11.2020 (Gr. A): Präsentationen und Diskussionen

08 - Fr. 27.11. (Gr. B) und Mi. 2.12.2020 (Gr. A): Präsentationen und Diskussionen

09 - Fr. 4.12. (Gr. B) und Mi. 09.12.2020 (Gr. A): Präsentationen und Diskussionen

10 - Fr. 11.12. (Gr. B) und Mi. 16.12.2020 (Gr. A): Präsentationen und Diskussionen