GW_BegleitLV_Bachelorpraktikum_Kerschbaummair_2025ws

1. Zielgerichtete Kompetenzentwicklung

• Unterricht soll gezielt auf die Entwicklung fachlicher, sozialer und personaler Kompetenzen ausgerichtet sein.

• Lehrer:innen unterstützen Schüler:innen beim Aufbau von Haltungen wie Gleichstellung, Geschlechtergerechtigkeit und Nachhaltigkeit.

2. Strukturierung und Qualitätssicherung

• Planung ermöglicht, Lernziele, Inhalte, Methoden und Medien systematisch aufeinander abzustimmen.

• Sie gewährleistet die Umsetzung der verbindlichen Lehrplanvorgaben (Kernbereich) und die sinnvolle Gestaltung des Erweiterungsbereiches.

• Regelmäßige Wiederholungen und Übungen sichern den Unterrichtsertrag.

3. Individualisierung und Förderung

• Berücksichtigung von Lernvoraussetzungen, Interessen und Begabungen der Schüler:innen.

• Planung schafft Raum für Differenzierung, Förderung und geschlechtssensible Unterrichtsformen.

4. Transparenz und Nachvollziehbarkeit

• Klare Lernziele, Bewertungskriterien und Rückmeldungen machen Leistungen nachvollziehbar und fördern Selbsteinschätzung.

• Schüler:innen werden schrittweise in Planung, Analyse und Kontrolle ihrer Lernprozesse einbezogen.

5. Schulqualität und Kooperation

• Unterrichtsplanung ist Teil der Schul- und Qualitätsentwicklung.

• Förderung der Zusammenarbeit im Kollegium (fächerverbindend, schulstufenübergreifend).

• Berücksichtigung standortspezifischer Faktoren (regionale Bedingungen, Ausstattung, Ressourcen).

6. Sicherung der Vergleichbarkeit

• Durch den verbindlichen Kernbereich wird die Durchlässigkeit zwischen Schulstufen und Schularten gewährleistet.

• Einheitliche Standards sichern Vergleichbarkeit von Leistungen.

7. Pädagogische Flexibilität

• Planung schafft Freiräume für methodische Vielfalt, projektorientiertes Lernen und fächerübergreifende Themen.

• Anpassung an aktuelle gesellschaftliche, ökologische und ökonomische Entwicklungen.

8. Selbstständigkeit und Verantwortung

• Schüler:innen sollen zunehmend Verantwortung für ihren Lernprozess übernehmen (z. B. durch Projekte, Portfolios, CLIL, Präsentationen).