2025WS_PDL_HeindlAngelika

• Die Schüler*innen können Wunsch, Bedürfnis und Bedarf unterscheiden
• Die Schüler*innen können Handlungen ihres Alltags den drei Kategorien zuordnen.
• Die Schüler*innen reflektieren die Relevanz von Wünschen für das Wirtschaften.

Lehrplanbezug:

Lehrplan 2023 lt. Verordnung:

Kompetenzbereich Leben und Wirtschaften im eigenen Umfeld

„Die Schülerinnen und Schüler können eigene Wünsche und Bedürfnisse formulieren, vergleichen und reflektieren, deren Umsetzbarkeit überprüfen und erklären.“

Zentrale fachliche Konzepte: 

• Gemeinsamkeiten und Unterschiede
• Leistungserstellung und Nachhaltigkeit
• Vernetzung und Märkte

Die Schüler*innen können eigene Wünsche, daraus resultierende Bedürfnisse und Nachfrage von Gütern unterscheiden.

Feinlernziele:

• Die Schüler*innen können ihre eigenen Wünsche benennen (AFB I).
• Die Schüler*innen können (abstrakte) Wünsche und (materiellen) Bedarf 
  gegenüberstellen (AFB II).
• Die Schüler*innen können Wunsch, Bedürfnis, Bedarf / Nachfrage 
  unterscheiden (AFB II).
• Die Schüler*innen können Begriffe den Bereichen Bedürfnis bzw. Bedarf/ 
  Nachfrage zuordnen (AFB II). 
  
• Die Schüler*innen können ihre eigenen Wünsche und Bedürfnisse 
  reflektieren (AFB III).

Das Lehr-Lern-Arrangement nimmt die Lebenswelt der Schüler*innen zum 
Ausgangspunkt, um über die Wünsche der Lernenden und ihre Manifestation 
in Bedarf/Nachfrage vertieft nachzudenken. Im Mittelpunkt steht die 
handlungsorientierte Auseinandersetzung mit den Inhalten des Lehr-Lern
Arrangements in Form eines Gesellschaftsspiels: Die Schüler*innen 
reflektieren Bedürfnisse ihres eigenen Lebens. Die Erfüllung von Wünschen 
und ihre möglichen Grenzen zeigen kritische Zugänge zum eigenen 
Konsumverhalten auf.