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Einführung in die wirtschaftliche Bildung

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  7. Hedtke, R. (2015): Sozioökonomische Bildung als Innovation durch Tradition. In: GW-Unterricht 140 (4), 18-38

Hedtke, R. (2015): Sozioökonomische Bildung als Innovation durch Tradition. In: GW-Unterricht 140 (4), 18-38

Online verfügbar unter http://www.gw-unterricht.at/images/pdf/gwu_140_18_38_hedtke.pdf (15.9.2016)
Tipp: Beginnen sie bei Kap 5 und lesen sie erst danach nochmals vom Beginn!

Impulsfragen

  1. Warum steht die ökonomische Bildung / Wirtschaftskunde / Wirtschaftswissenschaften in der Tradition der sozialwissenschaftlichen Studien?
  2. Was steht nach Max Weber im Zentrum sozio-ökonomscher Bildung?
  3. Nennen Sie drei Leitziele sozio-ökonomischer Bildung nach Kutscha / Weber. Welcher wesentliche Fokus ergänzt diese im schulischen Kontext?
  4. Vergleichen Sie verschiedene Ansätze zur Wirtschaftsbildung und nehmen Sie zu ihrer Bedeutung im Rahmen des Paradigmas des GW-Unterrichts Stellung.

Klicken Sie auf 'Hedtke, R. (2015): Sozioökonomische Bildung als Innovation durch Tradition. In: GW-Unterricht 140 (4), 18-38', um die Ressource zu öffnen.
◄ Christian Fridrich (2006): Wirtschaftswissen allein ist zu wenig! – oder: Plädoyer für eine lebensweltorientierte ökonomische Bildung im Unterrichtsgegenstand Geographie und Wirtschaftskunde in der Sekundarstufe I. In: GW_Unterricht 125, S. 21-40.
Reinhold Hedtke (2017) Wirtschaft und Allgemeinbildung: Anpassung, Aufklärung oder Aufbegehren? ►
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