Abschnittsübersicht

Kursübersicht

Einheit 1: Einstieg
Einheit 3: Vorbereitung der Messinstrumente

  • Forschungsfrage und Untersuchungsgebiet definieren

    Ihr übernehmt nun selber die Rolle einer Forscherin bzw. eines Forschers und wollt eure unmittelbare Schulumgebung in Bezug auf Stadtklima – heißere/ unangenehme bzw. kühlere/ angenehmere Bereiche erforschen. Bevor wir an den Aufbau und der Programmierung der dazu notwenigen Geräte gehen, werdet ihr in Kleingruppen eine Forschungsfrage definieren und ein Untersuchungsgebiet festlegen. Verwendet bei den Formulierungen Begriffe aus dem Glossar.

    • Glossar: arbeiten mit Fachbegriffen

      Für die weitere Arbeit benötigen wir ein paar Fachbegriffe. Ihr bekommt ein Glossar mit den wichtigsten Begriffen und Definitionen. Ich habe mir aber von der KI helfen lassen und bin mir nicht sicher, ob sich hier nicht ein paar Fehler eingeschlichen haben.

      Unterstreiche das falsche Wort/ die falschen Wörter und stelle die Erklärung richtig.

    • Glossar: arbeiten mit Fachbegriffen Datei

    • Wende dein Wissen aus dem Glossar an.

      • Betrachte das Bild.
      • Formuliere Sätze, in denen du die Fachbegriffe richtige verwendest und dabei die Aussage des Bildes beschreibst.

      KI generiertes Bild zum Glossar Stadtklima

      Du kannst dir auch gerne eine Erklärung zum Bild anhören.

       

    • Unsere Forschungsfrage Datei

      Arbeitet in Kleingruppen:

      • Formuliert mit Hilfe des Arbeitsblattes eine Forschungsfrage.
      • Denkt zurück an eure Vermutungen aus der ersten Einheit. Lasst die Ideen daraus auch hier einfließen.
      • Überlegt euch genau, wo, sprich in welchem Untersuchungsgebiet ihr eure Forschungsfrage prüfen könnt.
      • Formuliert gemeinsam erste Vermutungen vor den Messungen.
Einheit 1: Einstieg
Einheit 3: Vorbereitung der Messinstrumente