• Anforderungsbereiche – Wissenskategorien -

      Kompetenzorientierung (Teil II)

    • Inhalte II

      • Von kognitiven Lernzielen zum Kompetenzbegriff
      • Vom handlungsorientierter Unterricht zum Kompetenzmodell GW 2023
      • Noten gemäß Leistungsbeurteilungsverordnung
      • 7 didaktische Orientierungshilfen für kompetenzorientierten Unterricht nach Feindt

      • Kompetenzverständnis nach Klieme sowie Weinert
      • Unterscheidung kognitives Feinlernziel :: Kompetenz, Orientierung am Einzelnen :: an der Norm
      • Limitierende Faktoren für Kompetenzorientierung:
        Standardisierung, Bildungsstandards, Semestrierung der Neuen Oberstufe - NOST, Themenbereiche für mündliche Reifeprüfung, zentrale Reifeprüfung
      • Handlungsorientierung, Didaktik der Aneignung, S/S-Orientierung statt Lehrstofforientierung,
    • Zur LEKTION "Lernstoff - Lernziele - Kompetenzen" Link/URL
    • Präsentationsfolien II Datei
    • Pflichtlektüre L 7.1 - Wirtschaftliche Bildung (bis 06.11.2025) Link/URL
      • Wolfgang Sitte (2001): Wirtschaftserziehung.- In: Wolfgang Sitte & Helmut Wohlschlägl (Hrsg.) Beiträge zur Didaktik des "Geographie- und Wirtschaftskunde"-Unterrichts.- Wien, (= Materialien zur Didaktik der Geographie und Wirtschaftskunde Bd 16), S. 445-552.
        Web: https://gwb.schule.at/course/view.php?id=1526#coursecontentcollapse46 (16.11.2023)
      • Christian Fridrich (2012): „Wirtschaftswissen allein ist zu wenig!" - oder: Plädoyer für eine lebensweltorientierte ökonomische Bildung im Unterrichtsgegenstand Geographie und Wirtschaftskunde in der Sekundarstufe I .- In: GW-Unterricht, Nr. 125, S. 21-40.
        Web: http://www.gw-unterricht.at/images/pdf/gwu_125_021_040_fridrich.pdf (11.4.2013)
      • Matthias Forcher-Mayr (2025): Entrepreneurship Education im Lehrplan der allgemeinbildenden 
        Schule. Kritische Perspektiven und Trittsteine für den GWB-Unterricht. In: GW-Unterricht, Nr. 178, S. 31-46. 

      Web: 0xc1aa5572_0x00407555.pdf (31.10.2025)

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