Do. 16. Nov. 2017

Pflichtlektüre zum Vortrag von Thomas Jekel

Weichhart, P. (2008), Entwicklungslinien der Sozialgeographie. Von Hans Bobek bis Benno Werlen (Sozialgeographie Kompakt). Stuttgart: Franz Steiner.

fokussiert auf Kap. 9.1.2 "Sozialwissenschaftliche Sozialgeographie", S. 140-147.

Werlen, B. (2008), Sozialgeographie. Eine Einführung. Bern: Haupt/UTB.

fokussiert auf Kapitel 12, S. 205 - 355.

Zu den Basiskonzepten des GW-Unterrichts

Jekel, T.; Pichler, H. (2017) Vom GW-Unterrichten zum Unterrichten mit geographischen und ökonomischen Konzepten. In: GW-Unterricht, 147, 5-15 . doi:10.1553/gw-unterricht147s5
Web: http://hw.oeaw.ac.at/0xc1aa500e%200x0036c89d.pdf (4.12.2017)  

"Raumkonstruktion und Raumkonzepte

Zur Analyse natürlicher, sozialer und ökonomischer Phänomene ist auch im Unterricht auf mindestens drei unterschiedliche Raumkonzepte zurückzugreifen.

• Das klassische absolute Raumkonzept im Rahmen naturwissenschaftlicher Analyse und kartographischer Kommunikation beinhaltet zum einen die Verortung bestimmter Sachverhalte der physisch-materiellen Welt in einem „Raum als Container“ oder sieht „Raum als System von Lagebeziehungen und Reichweiten“ auf unterschiedlichen Maßstabsebenen.
• Weiters soll der Wahrnehmungsraum als Grundlage raumbezogener Images und Identitäten sowie als eine Bezugsgröße räumlicher Orientierung und handlungsleitender Entscheidungen Beachtung finden.
• Darüber hinaus gilt es, im GW-Unterricht das Konzept interessensgeleiteter Raumkonstruktionen als Grundlage von Reflexion, Partizipation und Kommunikation in gesellschaftlichen Aushandlungs- und Entscheidungsprozessen zu verstehen, zu diskutieren und anzuwenden."

Quelle

Bundesministerium für Bildung (2016) Lehrplan der AHS-Oberstufe für Geographie und Wirtschaftskunde. Basiskonzepte im GW-Unterricht. Raumkonstruktion und Raumkonzepte.- In: Bundesgesetzblatt Nr. 219 v. 9.12.2016, S. 61.  
Web: https://www.ris.bka.gv.at/Dokumente/BgblAuth/BGBLA_2016_II_219/BGBLA_2016_II_219.pdf (6.10.2016)

Zusammenfassung der Inhalte III

• Beschreiben und unterscheiden Sie verschiedene Raumkonzepte der Geographie nach Thomas Jekel oder Ute Wadenga
• Analysieren Sie ausgewählten Seiten Ihres Schulbuches nach den unterschiedlichen Raumbegriffen, Anwenden der Theorie auf die Schulbuchseiten