Abschnitt: 06-16.11. | Einführung in die Fachdidaktik GW - Koller, Mairinger, Spiessberger - WS 2023/24

Kursthemen

- Anforderungsbereiche – Wissenskategorien -
  
  Kompetenzorientierung (Teil II)
- Pflichtlektüre L6.1 (vom 9.11.2023 bis 16.11.2023): Kompetenzorientierung Aufgabe
  Maria Hofmann-Schneller (2011) Kompetenzerwerb im GW-Unterricht – eine neue/alte Herausforderung.- In: GW-Unterricht Nr. 122, S. 17-23.
  Web: http://www.gw-unterricht.at/images/pdf/gwu_122_017_023_hofmann_schneller.pdf (8.1.2017)
  
  Thomas Jekel & Herbert Pichler (2017) Vom GW-Unterrichten zum Unterrichten mit geographischen und ökonomischen Konzepten. Zu den neuen Basiskonzepten im österreichischen GW-Lehrplan AHS Sek II. In: GW-Unterricht H. 147 (3/2017). Seite 5 -15
  Web: http://hw.oeaw.ac.at/0xc1aa500e%200x0036c89d.pdf (10.11.2017)
- Inhalte auf Basis der Pflicht-Leseaufträge
  
  Artikel Hofmann-Schneller
  
  Kompetenzdefinition nach Weinert und nach Klieme
  
  Unterscheidung kognitives Feinlernziel - Kompetenz, Orientierung am Einzelnen - an der Norm
  
  Limitierende Faktoren für Kompetenzorientierung: Standardisierung, Bildungsstandards, Semestrierung der Neuen Oberstufe NOST,Themenbereiche für mündliche Reifeprüfung,
  
  Handlungsorientierung, Didaktik der Aneignung, S/S-Orientierung statt Lehrstofforientierung,
  
  7 didaktische Orientierungshilfen für kompetenzorientierten Unterricht nach Feindt
  
  4 Wissensdimensionen nach Anderson & Krathwohl / Kühberger
  
  Artikel Jekel & Pichler
  
  Zentrale Ideen, powerful disciplinary knowledge, core concepts, key concepts
  
  literacies & citizenships
  
  Alltagsbewältigung & Weltaneignung
  
  am Beispiel der Raumkonstruktion und Raumkonzepte
- Inhalte
  
  Zusammenfassung bisheriger Literatur
  
  Von kognitiven Lernzielen zum Kompetenzbegriff
  
  Vom handlungsorientierter Unterricht zum Kompetenzmodell GW 2023
  
  Kompetenzverständnis nach Klieme sowie Weinert
  
  Noten gemäß Leistungsbeurteilungsverordnung
- Zur LEKTION "Lernstoff - Lernziele - Differenzierung von Lernzielen" Link/URL
- A 6.2: Ein Update von A 5.1 Link/URL
  Aktualisieren Sie Ihre Formulierungen von A 5.1 gemäß den heute gewonnenen Erkenntnissen und geben Sie erneut ab:
  
  Formulieren Sie verschiedene Feinlernziele zur ausgewählten Doppelseite des Schulbuches.
  
  Nennen Sie jeweils die angesprochenen Anforderungsbereiche.
  
  Beschreiben Sie konkretes Wissen nach den Kategorien von Anderson & Krathwohl.
  
  Erörtern Sie an einem Beispiel, wie dies zu Schüler:innen-Kompetenzen im Sinne des Kompetenzmodells GW 2023 weiterentwickelt werden könnte.
- L7.1 (vom 16.11.. bis 23.11.2023) Link/URL
  C. Vielhaber: Vermittlung und Interesse
  
  P. Baumgartner: Lerntheorien und Lernwerkzeuge
- L 8.1 - Wirtschaftliche Bildung (vom 16.11. bis 23.11.2023) Link/URL
  W. Sitte (2001): Wirtschaftserziehung
  
  C. Fridrich (2006): Wirtschaftswissen allein ist zu wenig!
- Aktivitäten vom 16.11.2023 Fortschrittsliste

Kursthemen

Anforderungsbereiche – Wissenskategorien -

Kompetenzorientierung (Teil II)