Termin 14, 15: Lehrausgang Geocaching - Actionbound

Dieser Lehrausgang wird in drei Gruppen angeboten, bitte entscheiden Sie sich am Semesterbeginn für eine.

• Treffpunkt: Beim Eingang des Hauptgebäudes
• Referent: Joachim Schwendtner
  
  

Inhalte

1. Feldarbeit am Freinberg: Finden eines Geocache und eines Actionbounds
2. Arbeit im Computerraum: Kennenlernen der Web-Seiten
3. Erfahrungen aus der Arbeit mit Lernenden

Vorzubereiten bzw. mitzubringen:

• Installation der beiden Apps Actionbound und Geocaching im Vorhinein, falls ein Smartphone vorhanden ist.
• Voll geladener Akku am Smartphone
• Witterungsangepasste Kleidung für mehrstündige Arbeit outdoor  - Regenschirm, Regenjacke, warme Unterbekleidung, feste Schuhe/Wanderschuhe, ... oder ... Sonnenkapperl, Sonnencreme, luftige Kleidung, feste Schule !! (für die Geländearbeit) ....

Arbeitsauftrag 6.1

• Installation der beiden Apps Actionbound und Geocaching im Vorhinein, falls ein Smartphone vorhanden ist.
• Falls Sie diese Software beim Lehrausgang nicht verfügbar haben, müssen Sie gemeinsam mit einer Studienkollegin / einem Studienkollegen diesen Lehrausgang durchführen.

Reflexionsauftrag A 6.2 (binnen einer Woche nach dem Lehrausgang)

Halten Sie im Anschluss an den Lehrausgang eine kurze Reflexion schriftlich fest und nehmen das in die nächste LV mit- Länge: max. DinA4-Seite.

1. Was haben Sie bei diesem Lehrausgang gelernt? Was haben Sie Neues erkannt?
2. Welche Fragen sind offen?
3. Welche Anwendungsfelder entdecken Sie für diese beiden Methoden im GW-Unterricht?
   
   
4. Falls Sie direkt zum Lehrausgang Rückmeldung geben wollen (was nicht notwendig ist), beschränken Sie sich bitte auf 3-4 Zeilen.

Arbeitsauftrag A 6.3

Entwickeln Sie ein Abstract für eine Unterrichtsaktivität, das

• auf einem Actionbound oder einen Themencache aufbaut und
• in ihrem persönlichen Lebensraum outdoor umsetzbar ist.

Arbeitsauftrag A 6.4

Gestaltung eines Themencache oder Actionbound

Gestalten Sie einen Lernpfad zu einem (naturwissenschaftlichen) Thema des GW-Unterrichts mit originaler Begegnung, bei dem

• mittels Satellitenortung mindestens 5 Orte aufgesucht werden und
• dort vor Ort differenzierende Aufgabenstellungen bearbeitet werden.

bestehend aus einem:

• Text-Dokument mit den differenzierenden Aufgabenstellungen
  • mit handlungsorientierten Arbeitsaufgaben am Standort (Beobachten, Kartieren, ...). Verwenden Sie Operatoren bei den Formulierungen.
  • mit Aufträge auf unterschiedlichen Anforderungsniveaus. Bitte geben Sie diese jeweils an. Die Lösung der Schüler/-innen erfolgt auf einem Papierarbeitsblatt oder online.
  • mit Angabe einer möglichen Lösung bzw. des Erwartungshorizonts der Antworten.
  • unter der CC-Lizenz 
• Text-Dokument mit einer Stundenskizze (Sie soll dem vorigen Textdokument vorangestellt werden.)
  • Angabe zu Klasse (Schulstufe), Lehrplanbezug, Feinlernziele, Dauer der S/S-Arbeit, Autor/-in, E-Mail-Adresse (keinesfalls Matrikelnummer oder andere sensible Daten).

Ablauf

• Im Anschluss an den Lehrausgang zu Geocaching / Actionbound ...
• ... entwickeln Sie eine Idee / eine schriftliche Skizze / ein Abstract zu Ihrem Themencache / Actionbound. Feedback dazu kann mündlich in der darauffolgenden LV eingeholt werden.
• Im Anschluss daran entwickeln Sie entweder einen Themencache oder einen Actionbound, ...
• .... der spätestens eine Woche vor der Modulprüfung online im Forum abzugeben ist.
• Nehmen Sie einen Ausdruck zur Abschlussprüfung mit.

Bitte beachten Sie für die Abgabe:

• Abgabe in offenem Textformat
• Wahrung des Urheberrechts. Die Arbeit soll unter der Creative Commons Lizenz am Bildungsserver gw.eduhi.at weiterverbreitet werden können.
• Abgabe digital ins Forum.

Was muss in der Stundenskizze enthalten sein?

Es geht dabei nicht um eine Stundenvorbereitung oder ein Stundenbild, wie es in anderen FD-Veranstaltungen möglicherweise verlangt wird. Die Stundenskizze besteht aus

• Titel zur Ausarbeitung (einzigartig, nur für dieses Beispiel verwendbar)
• Namen und E-Mail der Autorin bzw. des Autors
• CC-Lizenzangabe
• Einordnung in den Lehrplan: Klasse, Richtlernziel oder Lehrplanzitat
• Mehrere Feinlernziele (Was lernt die/der S/S dabei, wenn sie/er Ihre Aufgabenstellung durcharbeitet?)
• Auflistung der Materialien.

Es ist somit kein Stundenablauf, keine Dauer oder Zeitangaben, kein methodischer Aufbau nötig; das haben wir auch nicht vorbereitet!