Abschnitt: 05-09.11 | Einführung in die Fachdidaktik GW - Koller, Mairinger, Spiessberger - WS 2023/24

Kursthemen

- Schulbuch - Lehrplan - Lernziele (Teil I)
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- Inhalte I
  
  Lehrplan
  
  Teile: Bildungs- & Lehraufgabe, Didaktische Grundsätze,Zentrale fachliche Konzepte, Kompetenzmodell, Lehrstoff: Kompetenzbereiche und Kompetenzbeschreibungen
  
  Unterscheidung Lernstoff - Lernziel (Inhalts-, Verhaltens- und Bedingungskomponente)
  
  Typen und Differenzierung von Lernzielen
  
  Kognitiv - Affektiv - Psycho-motorisch - Sozial-kommunikativ
  
  Richt-, Grob- und Feinlernziele
  
  Kognitive Feinlernziele: Anforderungsbereiche I, II, III
  
  Operatoren / Deskriptoren / Verhaltenskomponenten
  
  Wissenskategorien nach Anderson-Krathwohl
  
  Übung Lernziele
  
  Feinziele zu einer Schulbuch-Doppelseite formulieren.
  
  Operatoren nach Anforderungsbereichen variieren.
  
  Groblernziele zu einem Schulbuch-Kapitel formulieren.
  
  In die Richtlernziele des Lehrplans (Klasse und Lehrplankapitel) einordnen.
- Hinweis auf Leseauftrag v. 12.10. - L2.3: Lernziele und Operatoren Link/URL
- Zur LEKTION "Lernstoff - Lernziele - Differenzierung von Lernzielen" Link/URL
- Präsentationsfolien Datei
- Lernziele, Wissens und Anforderungsbereiche - mehrschichtiges Analysemodell Datei
- A 5.1 - Was lernt der Schüler / die Schülerin? - Teil I Aufgabe
  Wählen Sie eine beliebige Schulbuchdoppelseite.
  
  Formulieren Sie ein/zwei/drei Groblernziele zur dieser Schulbuchdoppelseite.
  
  Formuleren Sie mehrere Feinlernziele zu Elementen auf dieser Seite.
  
  Ordnen Sie diese Feinlernziele den Anforderungsbereichen zu. Begründen Sie ihre Wahl.
- Leseauftrag L6.1 - bis zum 16.11.2023 Link/URL
- Aktivitäten vom 13.10.2022 Fortschrittsliste

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Schulbuch - Lehrplan - Lernziele (Teil I)