11 - 14. Nov. 2019

Inhalte

Feedback zu den Konzepten

Zur Verwendung von Lernplattformen in Unterricht und Lehre

• Reflexion der eigenen Erfahrungen aus der Schulzeit und der Lehrveranstaltungen
• Stolpersteine beim Einsatz von Lernplattformen im Unterricht

ToDo bis zum 28. Nov.:

Pflichtlektüre zu den "Concepts der Fachdidaktik der Geomedien"

Hinweis: Pflichtlektüre bleibt als solches bestehen, da diese am 4. Dez. in den Fachwissenschaften Pflicht ist.

1. Felgenhauer, T. & Gäbler K. (2019): Geographien digitaler Alltagskultur.
   Überlegungen zur Digitalisierung in Schule und Unterricht.- IN: GW-Unterricht 154, 5-20.
   Web: https://doi.org/10.1553/gw-unterricht154s5 (10.11.2019)
2. Meyer, T. (2013): Das Weltweit-Werden und der umgestülpte Cyberspace. In: Gryl, I., Nehrdich, T. & Vogler, R (Hrsg..): geo@web. Medium, Räumlichkeit und geographische Bildung. Wiesbaden (Springer VS), 201-214.
   Web: https://gwb.schule.at/mod/resource/­view.php?id=9222 (8.12.2017)
3. Traun, C., Jekel, T., Loidl, M., Vogler, V., Ferber, N. & Gryl, I. (2013), Neue Forschungsansätze der Kartographie und ihr Potential für den Unterricht. In: GW-Unterricht, 129, 5-17.
   Web: http://www.gw-unterricht.at/images/pdf/gwu_129_005_017_­traun_et_al.pdf (8.12.2017)
4. Jekel, T., Gryl, I. & Oberrauch, A. (2015), Education for Spatial Citizenship: Versuch einer Einordnung. In: GW-Unterricht 137, 5-13.
   Web: http://www.gw-unterricht.at/images/pdf/gwu_137_05_13­_jekel_gryl_oberrauch.pdf (8.12.2017)