Abschnittsübersicht
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Basis-These:
GI(S) im Unterricht nutzen, um diesen zeitgemäß zu gestalten.
Beispiel:
Studie(n) zu Einstellungen von LehrerInnen zu GIS.
Problem:
Fehlende konzeptuelle Basis aus Sicht von Didaktik und Pädagogik (Begründung fehlt häufig)