Einführung in die Fachdidaktik GW - Koller, Goeke - WS 2021/22

Kompetenzorientierung und Basiskonzepte

Pflichtlektüre L5.1 (vom 28.10.2021 bis 4.11.2021)

• Thomas Jekel & Herbert Pichler (2017) Vom GW-Unterrichten zum Unterrichten mit geographischen und ökonomischen Konzepten. Zu den neuen Basiskonzepten im österreichischen GW-Lehrplan AHS Sek II. In: GW-Unterricht H. 147 (3/2017). Seite 5 -15
  Web: http://hw.oeaw.ac.at/0xc1aa500e%200x0036c89d.pdf (10.11.2017)

• Gliederung von Aufgabenstellungen und Lernzielen nach Anforderungsbereichen (dem Grad der Komplexität) - DGfG 2007, 31. LISA 2004, 25: siehe Lernkurs

Inhalte auf Basis der Pflicht-Leseaufträge

Artikel Hofmann-Schneller

• Kompetenzdefinition nach Weinert und nach Klieme
• Unterscheidung kognitives Feinlernziel - Kompetenz, Orientierung am Einzelnen - an der Norm
• Limitierende Faktoren für Kompetenzorientierung: Standardisierung, Bildungsstandards, Semestrierung der Neuen Oberstufe NOST,Themenbereiche für mündliche Reifeprüfung,
• Handlungsorientierung, Didaktik der Aneignung, S/S-Orientierung statt Lehrstofforientierung,
• 7 didaktische Orientierungshilfen für kompetenzorientierten Unterricht nach Feindt
• 4 Wissensdimensionen nach Anderson & Krathwohl / Kühberger
  
  

Artikel W.Sitte

• Begründung der Auswahl von Lernelementen nach Klafki  (ebenda S. 557)
• Lernziele: 3 Eigenschaften, Gliederungen

Artikel Jekel & Pichler

• Zentrale Ideen, powerful disciplinary knowledge, core concepts, key concepts
• literacies & citizenships
• Alltagsbewältigung & Weltaneignung
• am Beispiel der Raumkonstruktion und Raumkonzepte
  
  

Artikel Fridrich

• Funktionen und Eigenschaften von Basiskonzepten
• Unterscheidung Sek. I - Sek. II; eher auf die Basiskonzepte des Lehrplans 2020 anwenden.

Inhalte

• Wissenskategorien
• Analysemodell
• Kompetenzverständnis
• Basiskonzepte des Lehrplans 2023

Leseauftrag zur nächsten Woche - L 8.1

• C. Vielhaber: Vermittlug und Interesse
• P. Baumgartner: Lerntheorien und Lernwerkzeuge