Kursthemen

  • Allgemeines

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  • 01 - 05.03.2020: Elfeshawi

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      "Rassismustheorien und ihre Relevanz für die Interkulturelle Pädagogik" - Handout Datei
      Nicht verfügbar, es sei denn: Sie sind in Teilnehmer/-innen

  • 02 - 12.03.2020 - Schlager-Weidinger - E-Learning-Phase

  • 03 - 19.03.2020 Felgenhauer - E-Learningphase

    Bitte studieren Sie die unten eingestellten Präsentationen zum Thema Geographien der Migration (PowerPoint inkl. Audio). Beachten Sie bitte auch den dort enthaltenen Arbeits-/Lektüreauftrag bis 01.04.20: Es gibt 6 Texte (Überblick in der Präsentation) zu verschiedenen empirischen Studien. Von jeder Arbeitsgruppe soll bitte jeweils ein Text gelesen und dazu ein Handout angefertigt werden. Bitte ordnen Sie sich einer Arbeitsgruppe zu und erarbeiten Sie ein Handout gemäß der Word-Vorlage! Die Texte finden Sie digital unten im Ordner. 

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      Vorlage für die Gruppenarbeit Datei
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      Zur Abgabe der Gruppenarbeit Forum

      Sitzung 2 (02.04.20) + Sitzung 3 (30.04.20): Arbeitsauftrag bis 01.04.2020 

      Erstellen Sie mit Hilfe der Vorlage auf der Lernplattform ein Handout für die Teilnehmer der LV! Teilaufträge/Fragen:

      1.Fassen Sie die Themenstellung der Studie, den regionalen Rahmen, beforschte Gruppen etc…. knapp zusammen!
      2.Was sind zentrale Forschungsfragen der präsentierten empirischen Studie?
      3.Welche Methoden verwenden die Forschenden?
      4.Welche zentralen Ergebnisse erbrachte die Studie?
      5.Wie beurteilen Sie das Forschungsdesign? Welche Probleme/Lücken sind eventuell erkennbar?
      6.Welche Folgefragen ergeben sich aus den dargestellten Ergebnissen?
      Eröffnen Sie pro Text ein eigenes Thema und laden Sie Ihre Zwischenergebnisse und das Endergebnisse (ausgefülltes Word-Dokument) hoch. Markieren Sie das finale Ergebnis! Termin 01.04.2020
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      Präsentation Geographien der Migration Teil 1 Datei
      Nicht verfügbar, es sei denn: Sie sind in Teilnehmer/-innen
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      Präsentation Geographien der Migration Teil 2 Datei
      Nicht verfügbar, es sei denn: Sie sind in Teilnehmer/-innen
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      Präsentation Geographien der Migration Teil 3 Datei
      Nicht verfügbar, es sei denn: Sie sind in Teilnehmer/-innen
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      Präsentation Gesamt ohne Audio Datei
      Nicht verfügbar, es sei denn: Sie sind in Teilnehmer/-innen
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      Texte PDF Verzeichnis
      Nicht verfügbar, es sei denn: Sie sind in Teilnehmer/-innen
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      Virtuelles Seminar Textseite
      Nicht verfügbar, es sei denn: Sie sind in Teilnehmer/-innen

  • 04 - 26.03.2020 - Elfeshawi - E-Learningphase

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      "Identität von Jugendlichen der zweiten Generation" - Handout Datei
      Nicht verfügbar, es sei denn: Sie sind in Teilnehmer/-innen
      1. Studieren Sie die Handouts dieses Termins
      2. Verfassen Sie eine Zusammenfassung (max. 1 Din A4 Seite) und beantworten Sie dabei folgende Fragen:
        • Welche Faktoren müssen zur sozialen Inklusion von Menschen mit Migrationshintergrund beachtet werden?
        • Wie wirkt sich die Bildungssprache der Eltern auf SchülerInnen aus?
        • Welche Auswirkungen hat der Bildungsgrad der Eltern auf ihre Kinder?
        .

      Geben Sie diese Zusammenfassung bis Fr. 3.4.2020 auf der Plattform ab.

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      Abgabebereich Elfeshawi - Termin 3.4.2020 Aufgabe

  • 05 - 02.04.2020 - Felgenhauer - E-Learningphase

    Die heutige Sitzung findet im virtuellen Lernraum big blue button statt unter:

    big blue button lernraum

    Bitte beachten Sie auch die Handouts, die im Ordner zur Sitzung am 30.04. abgelegt sind!

  • 06 - 23.04.2020 - Schlager-Weidinger

    • Arbeitsauftrag

      1. Studieren Sie die  Kapiteln 3 - 5 (siehe: Migrationspädagogik.Skriptum.pdf, S. 28-40); schlagen Sie darin ggf. unbekannte Begriffe nach. - Verwenden Sie hierfür auch das Dokument Schlüsselbegriffe.
      2. Erstellen Sie eine Kurzfassung der für diese Kapitel relevanten Schlüsselbegriffe und geben Sie diese ab.
      3. ad. Kap.3, S. 28: Finden Sie Beispiele für „Gleichartigkeitsnormalität“ im Kontext von Schule und erörtern Sie die diesbezügliche Problematik  und geben Sie diese ab (mind. 1 DIN A4-Seite; Aial Schriftgröße 12;1,5 Zeilen)
      4. ad. Kap.3+4): Worin liegt die Problematik bei der Verwendung des Wortes „Kultur“? (mind. 1 DIN A4-Seite; Arial Schriftgröße 12;1,5 Zeilen) und geben Sie diese ab.
      5. ad. Kap. 4: Interpretieren und Reflektieren Sie das interkulturelle Frühstücks-Projekt (siehe S. 35: Die Vorder- und Hinterbühne des „Interkulturellen“): (mind. 1 DIN A4-Seite; Arial Schriftgröße 12;1,5 Zeilen); führen Sie auch mögliche Alternativprojekte für Schulen an und geben Sie diese ab.
      6. ad. Kap.5: Bewerten Sie auf dem Hintergrund der diesbezüglichen Ausführungen im Kap. 5 die Einführung von „Deutschförderklassen“ an österreichischen Pflchtschulen; verwenden Sie hierfür auch online-Artikel, wie z.B.:

      https://www.diepresse.com/5588031/deutschklassen-die-bedingungen-sind-ein-wahnsinn

      (mind. ½  DIN A4-Seite; Arial Schriftgröße 12;1,5 Zeilen)

      WICHTIG: Geben Sie mir bitte die gestellten Aufgaben in einem Dokument pro Termin ab; geben Sie im Dateinnamen neben Ihrem Namen auch „Arbeitsaufgaben_23_4“ an.

    • forum icon
      Abgabe-Forum

      Legen Sie pro Person einen eigenen Zweig / ein eigenes Thema an und geben Sie dort Ihre Arbeiten ab.

      Termin: 1. Juni 2020

  • 07 - 30.04.2020 - Felgenhauer

    In der Sitzung behandeln wir die drei Texte, die sich mit dem Thema Klima/Umwelt und Migration beschäftigen. Die dazu vorbereiteten Handouts finden Sie hier; die Texte selbst im Ordner der Sitzung am 19.03.20. Die Sitzung am 30.04.20 startet im Lernraum bei BBB: https://bbb.cooltools.education/b/til-dpr-q4a

  • 08 - 07.05.2020 - Elfeshawi

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      "Anti-muslimischer Rassismus - Facetten und Reflexion" - Handout Datei

      Bitte arbeiten Sie diese Skripten durch, sie sind Teil der mündlichen Prüfung.

      Nicht verfügbar, es sei denn: Sie sind in Teilnehmer/-innen

  • 09 - 14.05.2020 - Schlager-Weidinger

    • Arbeitsauftrag

      1. Studieren Sie die  Kapiteln 6- 8 (siehe: Migrationspädagogik.Skriptum.pdf, S. 41-61); schlagen Sie darin ggf. unbekannte Begriffe nach. - Verwenden Sie hierfür auch das Dokument Schlüsselbegriffe.

      2. Erstellen Sie eine Kurzfassung der für diese Kapitel relevanten Schlüsselbegriffe und geben Sie diese ab.

      3. ad. Kap 6: Recherchieren Sie den aktuellen Stand der Bildungsbenachteiligung bzw. Schul-Schlechterstellung von ‚Migrationsanderen‘ in Österreich (vgl. ua. https://www.bifie.at/wp-content/uploads/2019/03/NBB_2018_Band1_v2_final.pdf) – worin besteht dieser und warum? (mind. ½  DIN A4-Seite; Arial Schriftgröße 12;1,5 Zeilen)

      4. ad. Kap.7: Interpretieren Sie den lyrischen Text „lösungsmittel“ (warum dieser Titel? Warum ‚nette etiketten‘? Warum ‚höchst effizient‘? …) Beziehen Sie in Ihre Interpretation und Analyse die Fotos  von S.52-55 mit ein! (mind. ½  DIN A4-Seite; Arial Schriftgröße 12;1,5 Zeilen)

      WICHTIG: Geben Sie mir bitte die gestellten Aufgaben in einem Dokument pro Termin ab; geben Sie im Dateinnamen neben Ihrem Namen auch „Arbeitsaufgaben 14_5“ an.

       

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      Abgabeforum

      Eröffnen Sie bitte pro Person einen Zweig / ein neues Thema und geben SIe dort Ihre Arbeit ab.

      Termin: 1. Juni 2020

  • 10 - 28.05.2020 - Elfeshawi

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      "Wahrnehmung des Islams und der MuslimInnen durch die österreichische Mehrheitsgesellschaft" - Handout Datei

      Bitte arbeiten Sie diese Skripten durch, sie sind Teil der mündlichen Prüfung.

      Nicht verfügbar, es sei denn: Sie sind in Teilnehmer/-innen