Abschnittsübersicht
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Basis-These:
GI(S) im Unterricht nutzen, um kommunikative Kompetenzen zu unterstützen.
Begründung:
GI(S) als mächtiges Werkzeug, um räumliche Bedeutungszuweisungen zu kommunizieren
- Kritischen (Geo)Medien-Konsum fördern
- Kommunikation mit (Geo)Medien fördern
- Partizipation (mittels (Geo)Medien) fördern
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Jekel, T., Gryl, I. & Oberrauch, A. (2015), Education for Spatial
Citizenship: Versuch einer Einordnung. In: GW-Unterricht 137, 5-13.
Web: http://www.gw-unterricht.at/images/pdf/gwu_137_05_13_jekel_gryl_oberrauch.pdf
(8.12.2017)