Differenzierung

Aufgabenstellungen zu folgendem Text:

Wolfgang Sitte (2001): Innere Differenzierung.-In: Wolfgang Sitte und Helmut Wohlschlägl (Hrsg.) Beiträge zur Didaktik des "Geographie und Wirtschaftskunde"-Unterrichts.- Wien. (= Materialien zur Didaktik der Geographie und Wirtschaftskunde, Bd. 16), S. 199 - 211.

1.       Beschreiben Sie, was unter dem Begriff Differenzierung im Schulkontext verstanden wird.

2.       Geben Sie den Unterschied zwischen äußere und innere Differenzierung wieder und gehen Sie dabei auf den Begriff Individualisierung ein.

3.       Nennen Sie Gründe, die die Relevanz von Binnendifferenzierung im Unterricht, rechtfertigen.

4.       Beschreiben Sie die beiden Formen der inneren Differenzierung, die Sitte im Text unterscheidet.

5.       Zeigen Sie auf, was unter Fundament und Additum verstanden wird und erläutern Sie, wie dies fernab von einer Stofforientierung im Unterricht umgesetzt werden kann.

6.       Beschreiben Sie Maßnahmen, die im Unterricht ergriffen werden müssen, um sowohl lernschwächere als auch lernstärkere zu fördern.

7.       Nennen Sie Anforderungen und Herausforderungen bei der Umsetzung von innerer Differenzierung. Berücksichtigen Sie dabei sowohl die Lehrpersonen- als auch Schüler*innenperspektive!

8.       Nennen Sie Möglichkeiten der inneren Differenzierung.

9.       Nehmen Sie persönlich, begründet Stellung zur Umsetzbarkeit von innerer Differenzierung im Unterricht.

Impulsfragen zur Lektüre

1. Beschreiben und unterscheiden Sie verschiedene Formen der äußeren und inneren Differenzierung.
2. Reflektieren Sie Ihre Unterrichtserfahrung nach Arbeitsmethoden und Sozialformen der inneren Differenzierung.
3. Bescheiben und konkretisieren Sie synchrone und asynchrone Lernphasen im Klassenzimmer.
4. Nennen Sie die beiden Differenzierungsformen nach Klafki und Stöcker (1991). Beschreiben Sie weitere Möglichkeiten der Diffenzierung; siehe auch Abb. S. 204.
5. Beschreiben Sie die Herausforderungen, welchen sich Lehrpersonen bei der Umsetzung von Differenzierung stellen müssen.
6. Beschreiben Sie Herausforderungen, welche auf die Lernenden bei differenziertem Unterricht zukommen. - Stichwort: "Entrepreneurship Education".
7. Reflektieren Sie die Bedeutung (Möglichkeiten, Voraussetzungen, ...) von Lernplattformen im Konnex von innerer Differenzierung.
8. Reflektieren Sie die Grenzen der Individualisierung und die Bedeutung der Solidarität als Gegenpol dazu.