Kurs: INSERT_18_Herstellung_4.0

Willkommen im Lernkurs Herstellung 4.0!

Die nachfolgende Unterrichtsplanung wird zum Beispiel durch Zoom begleitet, da es Aufgaben gibt, welche in Partner- bzw. Gruppenarbeit gelöst werden müssen.

Bitte lade dir die pptx-Datei herunter. Interpretiere anschließend die Karikatur über den nachfolgenden Link.

Die Interpretation soll in Gruppenarbeit erfolgen, die Ergebnisse werden anschließend im Plenum besprochen.
A_1.1.1: 18_PPT_Herstellung_4.0 Datei
A_1.1.2: Karikaturauswertung Link/URL

Einen exemplarischen Blick in die Geschichte industrieller Produktionsformen und in die Vorteile der Industrie 4.0 zeigt das Video "Schuhproduktion in der Industrie 4.0". Sie dir das Video zwei Mal bis zu Minute 02:00 an. Bei Bedarf, nimm dir die nachfolgende Zuordnungsübung "Zuordnungsübung Industriegeschichte" zur Hand.

Das Video und die Übungen sind in Einzelarbeit zu lösen, die dokumentierten Ergebnisse werden anschließend im Plenum besprochen.
A_1.2.1: (Video) Schuhproduktion in der Industrie 4.0 Link/URL
A_1.2.2: Zuordnungsübung Industriegeschichte Link/URL
A_1.2.3: Zuordnung zur jeweiligen industriellen Revolution Link/URL

Bearbeite das Textteilpuzzle in Partnerarbeit, welches du im nachfolgenden Link findest.

Im Anschluss wird der gesamte Text im Plenum verglichen und besprochen.
A_1.3.1: Die Industrie 4.0 - Textpuzzle Link/URL
Die Lösung für das Textteilpuzzle wird im Anschluss freigeschaltet, sodass alle SchülerInnen die Lösung haben. Drucke dir die Lösung aus, du brauchst sie für den nächsten Arbeitsauftrag.

Lade dir die Excel-Datei herunter und löse folgende Aufgabenstellung:

"Suche im Textpuzzle nach Vor- und Nachteilen der industriellen Produktion 4.0. Markiere Stichwörter mit zwei unterschiedlichen Farben im Text (z.B. rot: Vorteile; blau: Nachteile). Halte das Ergebnis stichwortartig in der Excel-Tabelle fest!"
A-1.4.1: Vor- und Nachteile der Industrie 4.0 Datei

Typische berufliche Tätigkeiten lassen sich grob in Wirtschaftssektoren zuteilen. Zu Beginn sollst du typische Tätigkeiten dem 2. und 3. Sektor (2. Sektor: Produktion in Gewerbe und Industrie; 3. Sektor: Dienstleistungen) mittels des nachfolgenden Links zuordnen.

Überleg dir gleich, welche dieser Tätigkeiten mit Hilfe von digitaler Unterstützung durch Computer oder Roboter ausgeführt werden kann und schreibe deine Überlegungen in die Abgabe A_2.1.2. Die Ergebnisse werden in der nächsten Einheit im Plenum besprochen.
A_2.1.1: Zuordnung von Tätigkeiten zum 2. oder 3. Sektor Link/URL
A_2.1.2: Überlegungen zur Unterstützung von Computer/Robotern Aufgabe

Ein typisches Anwendungsgebiet digitaler Dienstleistungen ist die Telemedizin. Roboter unterstützen bei Operationen. Schau dir die kurze Videosequenz bis zu Minute 02:10 an, um einen ersten Einblick zu bekommen.
A_2.2.1: Videosequenz Link/URL
Fülle das folgende Interview aus und erweitere es um je 2 Fragen und Antworten. Such dir anschließend einen Partner mit dem du das Interview durchführst und aufnimmst (eine Audio-Datei reicht). Lade anschließend die Audio-Datei unter A_2.2.3 hoch.
A_2.2.2: Interview mit einer Ärztin/ einem Arzt Datei
A_2.2.3:Abgabe: Audio-Datei des Interviews Aufgabe

Zur Sicherung der Unterrichtseinheit soll ein Brief an die Enkelgeneration mit ca. 150 Wörter geschrieben werden, in der der digitale Umbruch in Industrie und Dienstleistungen am Beginn des 21. Jahrhunderts reflektiert wird. Nimm dich anschließend selbst auf (Videosequenz), wo du diesen Brief deinen Enkelkindern vorlest und lade diese Videosequenz hoch.

Falls der Brief in der Unterrichtseinheit nicht fertiggestellt wird, muss dieser als Hausübung fertiggeschrieben werden.
Brief an die Enkelgeneration Datei
A_2.3.1: Brief an die Enkelgeneration Aufgabe

Kursthemen